传承中华优秀传统文化要“跳”出书本

优秀传统文化是我国五千年积淀的精神财富，教化和引导着一代代人健康成长，对塑造人的思想道德和精神境界有着极其重要的作用。但弘扬传承优秀传统文化不能“唯书本”论，不能仅限于学校和课堂，应该带领和引导中小学生走出校园，走进社会，让其感受、领悟优秀传统文化的博大精深和魅力。

一方面，学校要有组织地带领学生到社会上接受传统文化教育。如让学生走进文化馆、图书馆、博物馆等场所，触摸文明历史，感悟文化厚重，不断增强文化自信；也可以利用文化场所组织开展一些模拟和互动活动，让学生沉浸式体验，对传统文化有更加深入和真实的理解。

另一方面，要注重创新性传承。站在历史的舞台、时代的前沿，传承传统文化有着很多崭新的理念、形式和手段，教师要引导中小学生结合实际，积极转变思想，更新观念，创新传承。可以借助现代技术手段，也可以在传承中融入现代理念和思想，赋予传统文化时代价值，让传统文化成为推进现代文明的有效手段。比如，采用3D技术还原一些历史场景，让传承传统文化生动有趣。近期热映的《长安三万里》影片就是一种不错的创新，通过这种喜闻乐见的形式表现历史，展现传统文化，既好看好玩，又能让人接受文化熏陶和思想教育。同时，也应该教育和引导中小学生积极总结梳理现代文化，比如，见义勇为是一种传统美德，但我们现在坚持以人为本，更加倡导见义智为，这种变化就是对传统文化的一种创新性继承，符合现代社会倡导的价值观。

总之，传承传统文化是一项长期系统的工作，在中小学教育中，要解放思想，创新思路，创新性传承。