情怀:让教育家园更幸福

教育家陶行知曾说：“一个好校长就是一所好学校。”校长的教育理念、价值追求决定着一所学校的发展方向和特色，一个具备睿智思想、深厚文化、高尚人格魅力和人文情怀的校长对学校的教育品质和文化发展具有强大影响力。作为一所乡村小学的校长，笔者根据校情，从育人为本的教育思维、文化建设、个人情怀三方面发力，致力为广大师生创建幸福教育家园。

一、育人为本的教育思维

1.用科学育人的愿景领航

2017年，《台头乡中心学校五年发展规划》正式形成，提出了一系列管理措施，确定了“县内闻名、市内知名”的发展目标。五年规划以生命成长为核心、以教师发展为基础，对学校的历史和现实进行分析，对学校的发展定位和方向做出科学研判。班子成员反复讨论论证、制定规划，从一训三风、校园环境、课堂教学、德育活动等方面进行实施，目前已初见成效，学校从搬迁新校区时的700余名学生，发展到了现在的2300余名学生。

2.用人文育人的科学管理

“管”，侧重制度约束;“理”，侧重人际协调。我们坚持刚柔相济、“管”“理”并重，在以人为本的基础上，做到人人平等，力求和谐共荣、凝心汇智。教师是办学的主体，每一个优秀的校长都应将教师队伍建设作为重点，带领他们在教育教学实践中实现专业成长。

我校生源质量居于全县后位水平，要让每个学生充分发展，实现低进高出，关键在于激发师生的潜力。每学期，学校都会分析每位教师的前期工作优劣点，结合教师特点调配教学资源，做到科学搭配、知人善用。学校班子成员下到年级驻点，年级主任配合，统筹协调各项工作，助推班级、年级间形成了你追我赶的良好局面。

近十年来，学校教育教学质量逐年攀升，位居全县前茅，连续获评省市级示范性实施素质教育先进单位。

二、育人为本的文化建设

1.个人的文化素养

校长作为学校的领导者，是学校发展的风向标，要有深厚的文化底蕴和人文情怀。在办学上追求“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”大格局，注重弘扬优秀传统文化，致力打造一所有文化底色的学校。我校将传统文化教育作为对学生“培根铸魂”的主要途径，大力推行经典诵读，培养学生的家国情怀。

2.引领学校文化的能力

校长是校园文化发展与建设的主导者，校长的文化使命感要与学校教育理念相辅相成，将素质教育真正落实、落细。

校长应当成为先驱者、倡导者和引领者，要有大的教育文化格局，能跳出教育看教育，从传统文化、教育理论、乡土文化中汲取养分;要联系教学实际，将文化理念融入日常工作;用发展的眼光来观察自己的学校、教师、学生;要把自己的教育文化思想，融入学校日常工作，使广大师生认同，内化于心、外化于行，形成自己特有的文化影响力。

3.开创课程文化的能力

校长要成为学校课程改革的先驱者，坚定不移地落实义务教育课程政策，统筹构建课程体系，创造性开展学校课改工作。校长要在学习中创新、创新中学习，全面实施素质教育;构建符合校情、学情，富有学校自主特色的课程体系，并细化形成教育教学具体举措;要搭建平台、疏通渠道，积极为多元化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制;把学生从过重的课业负担中解放出来，有更多时间强身健体、学会思考、学会合作、勇于实践，为其生命成长奠定坚实基础。

三、育人为本的个人情怀

1.脚踏实地的务实态度

十年树木，百年树人。教育需要持之以恒、久久为功。我校原来所处环境复杂，生源中留守儿童占比大、个体差异明显的状况长期存在。基于此，学校持之以恒地推进课改，尊重师生个体差异，努力探索适合的教学模式，并学习借鉴先进的课改经验，结合自身实际情况，努力打造高效课堂;实施大单元教学和五步教学法，坚持学生在教学中的主体地位和教师的主导作用，寓教于乐，提高学生学习的积极性;鼓励教师之间良性竞争，强化集体备课，注重团队协作，凝聚集体智慧、互促成长，一以贯之促进教育教学质量提高。

2.公正合理的处事之道

廉洁公正是一名校长必备的基本道德操守。校长在日常决策和行使职权过程中不能专权，必须做到广泛听取他人意见，公开化、民主化。我校坚持“三重一大”问题进行民主讨论，涉及奖励、建设、财务等敏感问题提交校长办公会、职代会讨论通过;对职称评定、晋级、奖励等，先制定方案，在职代会监督下开展评选，确保公平公正。

3.可敬可亲的人文情怀

校长要可敬可亲，致力激发教师的职业幸福感，激励学生健康快乐成长。校长的人文情怀核心是以人为本，给予教师尊严、关怀，让教师能感受到人际的和谐、教书育人的快乐，找到归属感、幸福感，团结友爱、充满热情工作。要想方设法缓解一线教师的工作压力，对教师多一些关心、帮助，多一些赏识、鼓励，多一些信任、包容，多提供一些专业发展平台等。

近年来，我们努力将学校建成师生共同的精神家园，将对教师关心放在第一位，努力让每位教师的特点、优势充分展示，优化组合，完善奖励机制，不让勤恳优秀的教师吃亏，充分照顾到老教师，多派教师走出去学习……

子曰：德不孤，必有邻。一个有情怀的校长，一定有特殊的魅力，能够凝聚一群志同道合的人去潜心追寻教育理想，建设一个有厚重文化底蕴、有教育担当的育人环境，共同创建幸福教育家园。

（本栏责编 清 风）