把爱国的种子深埋在心灵深处

儿童是祖国的未来，儿童时期是熏陶家国情怀、浸染爱国精神的重要启蒙阶段。北京师范大学未来科学城第一幼儿园将爱国主义教育贯穿于立德树人的全过程，围绕爱家爱国、弘文爱国、生态爱国、科学爱国、劳动爱国等内容，采用项目式学习、爱国主题大型活动、节日教育、生活渗透等方式，将知、情、意、行有机结合，将爱国的种子播撒在幼儿的心间。

坚持文化涵育，引导幼儿沉浸式体验与认知优秀文化。我们在爱国主义教育实践中坚持文化育人，注重中华优秀传统文化的熏陶与传承，丰富幼儿对优秀传统文化的沉浸式体验与认知，努力挖掘优秀传统文化的价值，在文化艺术展演中培养幼儿的爱国主义情感。在“中华民族多彩故事表演会”项目式学习实践中，我们充分利用家长资源，将蕴含着多民族的优秀文化故事《雄鸡叫与鸡冠帽》（彝族）、《七彩鸟与彩虹衣》（土族）、《披星戴月的姑娘》（纳西族）等，通过艺术展演的方式呈现出来，引导幼儿沉浸式体验优秀传统文化。

在创造性表达与表演《雄鸡叫与鸡冠帽》的过程中，幼儿提出具有挑战性的问题：怎么才能把彝族文化在故事表演中表现出来呢？经过实践探索，幼儿根据故事内容为表演增加了声效，例如鸟叫声、流水声、鸡叫声。彝族的居住环境依山傍水，于是幼儿制作了假山、树木以及花草，并根据彝族的服饰特点，增加了刺绣道具。幼儿还了解到彝族人们喜爱歌舞，决定改编故事结尾。在整个活动中，幼儿通过动手实践、亲身体验等方式与同伴有效互动，理解彝族的文化。

又如，在土族民族故事《七彩鸟与彩虹衣》的实践中，幼儿在熟悉并且了解角色之后，发现背景和音乐所营造的氛围很重要，于是在表演的过程中提出具有挑战性的问题：怎么创设舞台背景比较合适？在实践过程中，幼儿通过自由绘画和合作绘画相结合的方式表现了不同场景：由慕容姐妹拉弓、射箭，从老鹰手中救下七彩鸟，一起经历春夏秋冬，寻找新家园等。幼儿还结合班级的表演区，加入沙锤、响板、非洲鼓和陶笛等乐器，作为表演的道具。教师支持幼儿，将幼儿的绘画作品通过多媒体合成视频，中间加入动画效果，引导幼儿在参演过程中更有体验感、参与感、互动感。表演结束以后，幼儿对帮腔台词及慕容姐妹救下七彩鸟的场景颇为难忘，抒发了自己的感想。

在纳西族民族故事《披星戴月的姑娘》的表演实践中，幼儿对于台词表现出极大的兴趣。于是，我们开展了“趣读台词”系列活动，通过师幼说台词、同伴说台词、亲子说台词等活动，了解纳西族的语言特征。

通过表演多彩的民族故事，幼儿认识到优秀的多民族故事中流淌的大爱与童真、勤劳、勇敢、诚信、奉献等优秀品格，认识了一个绚丽多彩的中国。表演过后，幼儿对其他民族产生了兴趣，开始查阅56个民族的相关信息，开启了民族探索之旅。

注重思想引领和教育引导，培养公民意识与素养。我们引导幼儿从认知、情感再到行动，从保护环境、节约资源、垃圾分类等小事做起，鼓励幼儿做力所能及的事情，培养幼儿的公民意识与素养。

幼儿园致力于开展一系列“生态爱国”项目式学习实践活动，带领幼儿围绕“生态”“环保”“爱国”核心内容，以项目为中心，按照“提出问题、规划方案、解决问题、评价和反思”的具体操作路径，深入探究现实生活中的真问题。在项目式学习“幼儿园垃圾的变身记”中，围绕“怎么处理垃圾才能更好地保护幼儿园的环境、 分类好的垃圾可以用来做什么、怎样才能减少垃圾的产生”等核心驱动问题，引导幼儿将厨房的垃圾制作堆肥桶、制作班级的垃圾分类提示墙、改造幼儿园垃圾桶、走进其他班级宣传垃圾分类、创编舞台剧《垃圾的旅行》，使幼儿的认知经验得到扩展，解决问题的能力得到提升。

开展主题鲜明的国防启蒙教育，提高安全意识和素养。增强幼儿爱国意识，需塑造幼儿的坚毅品格与顽强精神。以培养幼儿情感为着力点，我们逐层深化爱国主义教育内容，生动鲜活地开展主题活动，引导幼儿萌发国家意识和爱国情感。结合全民国家安全教育日，我们深入开展了“幼儿眼中的国家安全”主题活动，学习了什么是国家安全、应该怎样维护国家安全、发现危害国家安全犯罪行为如何举报等内容，激发幼儿长大后保卫祖国的想法。

为培养幼儿不怕困难、勇于挑战、坚持不懈的品质，我们开展了“童心筑军梦·亲子砺成长”亲子运动会。庄严的升旗仪式，幼儿和家长精神抖擞、步伐矫健、口号响亮，向我们展现了朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。亲子运动会带给幼儿的不仅是运动的快乐，还在运动中种下了爱国主义的种子，让幼儿在潜移默化中萌发爱国情愫。

加强仪式教育，注重对幼儿爱国情感的培育。在国庆节到来之际，为进一步弘扬爱国精神，培养幼儿爱祖国的情感，我们开展了“小小蒙童心·满满爱国情”十月爱国月系列活动，邀请北京师范大学第二附属中学未来科学城学校国旗队的哥哥姐姐来到幼儿园，开展升旗仪式。幼儿努力向哥哥姐姐学习升旗仪式的礼仪，感受对国旗的尊敬和身为中国娃的骄傲。英姿飒爽、铿锵有力的哥哥姐姐和精神饱满、昂扬向上的幼儿，成为幼儿园一道亮丽的风景线。随着雄壮的国歌响起，哥哥姐姐庄严地向国旗敬礼，幼儿行注目礼，鲜艳的五星红旗在旗手的拉动下冉冉升起。开展仪式庆祝活动，致敬冉冉升起的五星红旗，能够激发幼儿的爱国主义情怀，进而培养幼儿的集体荣誉感和归属感。

升旗仪式过程中，幼儿挥舞着国旗，大声齐唱《听我说，谢谢你》，表达对祖国的热爱、对哥哥姐姐的感谢。幼儿还和大家分享了十一假期和爸爸妈妈一起游玩的天安门、天坛、长城、水立方等著名建筑的经历，童真稚语间流露出对北京的喜爱、对自己是中国娃的自豪之情。

注重生活渗透，将爱国主义教育贯穿育人的全过程。幼儿园是对学龄前幼儿进行爱国主义教育的重要场所，将爱国主义贯穿园所育人全过程是爱国主义教育的内在要求。在爱国主义教育的实施过程中，我们着力构建爱国主义教育与日常保教活动协调统一的育人机制。一是注重营造爱国主义教育的浓厚氛围，创设蕴含爱国主义元素的教育环境，在潜移默化中培育幼儿的爱国情感。二是在日常生活中利用爱国主义相关的游戏材料、故事书等教育资源，激发幼儿主动探究的兴趣，促进爱国主义教育生活化。三是充分发掘历史教育中隐含的爱国主义教育价值，使之贯穿于幼儿一日生活。在六一儿童节时召开“童心向党·幸福成长”歌会，引导幼儿了解每首红歌背后的历史故事，使爱国的种子在幼儿心中生根发芽；发挥综合育人功能，推动幼儿园常态化实施爱国主义教育。

注重家园社协同育人，拓展爱国主义教育内容。我们积极构建爱国主义家园社协同共育机制，形成爱国主义教育合力，拓展爱国主义教育内容，提升爱国主义教育的实施效果。积极利用家长资源，搭建协同育人平台，开展爱国主义教育。为了满足幼儿对神舟飞船的浓厚兴趣，从2021年开始，我们开设“科学爱国”主题教育大课堂，邀请有相关职业经历的家长，采用多种形式对全园幼儿开展“宇宙飞船的太空之旅”爱国主题教育。宇宙飞船怎么上太空？宇航员在太空上吃什么、穿什么？宇航员怎么返回地球？在太空上穿厚厚的衣服就行了吗？宇航员在空间站怎么生活与工作？宇航员在空间站能洗澡吗？幼儿围绕这些问题展开探索。幼儿还进行了“科学爱国”项目式学习实践“探秘太空”的展示，创编了故事书《星辰奇遇》，并表演了舞台剧。丰富多彩的“科学爱国”主题教育，让幼儿了解到许多有关太空和中国航天技术发展的知识，激发了探索宇宙的兴趣。

在新时代加强爱国主义教育的背景下，我们需要深化对幼儿爱国主义教育的认识，明确爱国主义教育目标，在幼儿的精神沃土里播撒爱国主义的种子。

（本文系北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“基于项目式学习的幼儿园爱国主义教育实践研究”研究成果，课题编号CP2023-038）