“三融”共育，培养新时代西藏青年

随着国家对边疆民族地区教育事业的日益重视，内地西藏班作为促进民族团结、培养西藏地区人才的重要举措，正逐渐显现出其独特而深远的影响。山东省青岛经济职业学校自2010年起，作为全国首批、青岛市唯一开办内地西藏中职班的学校，不断进行探索和实践，形成了一套富有成效的人才培养模式。

青岛经济职业学校通过“融德铸魂、融能提技、融心育情”的“三融”教育，创新内地西藏中职班人才培养模式，为实现富民兴藏提供人才支撑。学校先后开设珠宝玉石加工与营销、药剂2个专业。至今已培养了来自西藏自治区拉萨、日喀则、昌都、山南、林芝、那曲、阿里7个地区的356名学生，包括藏族、汉族、门巴族、珞巴族等多个民族。学生完成三年学业后均返回西藏，通过升学、就业、参军等多种途径，成为建设美丽家乡的新时代西藏青年。

创建可借鉴德育体系，融德铸魂

为更好地适应内地西藏中职班学生的特点和需求，提高德育工作的针对性和实效性，学校经过多年的探索研究，不断优化德育管理策略，探索个性化德育管理范式和内地民族班专项管理体系，创新形成以“1导师、1工程、5课系”为核心的“115”德育管理模式，为西藏班学生的全面发展及民族团结稳定奠定基础。

全员导师引领，铺就多彩人生之路。学校高度重视内地西藏中职班工作，成立专门管理团队。学校推出“西藏热线”和“经济倾听”小程序，广泛聆听师生心声，第一时间妥善处理学生的问题和意见。学校关心每一名西藏学生的个性化成长，为每名学生配备了富有经验的导师。这些导师有专业素养，更有情怀。他们与学生谈心交流，深入了解学生的内心世界；进行线上家访，与家长携手共筑学生的成长之路；提供学习辅导，帮助学生解决学业上的难题；进行职业生涯规划，引导学生明确未来方向；实施心理辅导，关注学生心理健康；开展生活指导，帮助学生更好地适应学校生活。育人导师全程陪伴、多元引领、综合育人，努力为西藏学生铺就多彩人生路。

“311”人才培养工程，夯实技能素养之基。学校坚持育人为本、德育为先的教育理念，实施“311”人才培养工程，着力提升学生职业能力、创业能力、演讲与口才能力，夯实文明素养和终身学习发展基础。学校将工匠精神融入日常教学，积极邀请劳模、大国工匠以及创业成功人士走进校园、深入课堂，与师生分享成功的经验与智慧。安排师生实地进驻企业，亲身体验大师和劳模的工作现场，深刻领会精益求精、一丝不苟的劳动精神。学校深入推进“十个一”活动，开展“精读一本书”“参加一次演讲”等活动，持续增强学生的职业素养、创业创新力以及语言表达与沟通能力。学校重视行为习惯养成和终身学习能力培养，分年级开展“六礼”主题教育，培养学生礼仪素养，提升文明程度，为学生未来职业生涯发展和终身学习奠定坚实基础。

“五系”课程育人，拓展立德树人之魂。学校始终把爱国主义和民族团结摆在最核心、最突出的位置，通过“五系”课程育人，培养社会主义事业的合格接班人和民族团结的维护者和推动者。一是开设理想信念课，筑牢思想之基。学校积极引导学生树立正确的“三观”，在全员军训活动中，融入心肺复苏、国防知识及党史国史教育，筑牢学生思想基础，培养坚韧不拔的品格。二是开设家国情怀课，激发爱国之情。学校组织西藏班学生参观如炮台山遗址、海军博物馆等红色教育基地，让学生亲身体验革命历史，增强爱国爱党的情感。同时，利用升旗仪式、国庆等节点，提升学生民族自豪感。三是开设民族团结课，增进和谐之谊。学校成立“红石榴”社团，通过举办民族团结教育月等活动，促进汉藏学生间的交流与友谊，铸牢中华民族共同体意识。四是开设文化传承课，传承文化之脉。通过定制“国风”诵读手册、开展“我们的节日”系列活动及特色活动，如武术、京剧脸谱等，让学生感受传统文化的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。五是开设社会实践课，锤炼能力之本。成立汉藏同心闪“药”“视”界志愿服务队，开展多项公益活动，如健康服务、视力筛查、环保活动等，锻炼学生实践能力，提升社会责任感与公民意识。

构建特色课程，融能提技

构建“4+1”人才培养体系，搭建全链条教学实践基地和全过程教学评价平台。学校根据医药行业“检测、加工、销售”完整产业链，打造医药专业“4基地、1平台”，促进学生专业技能和综合素养双提升。建设中医药文化示范基地、GMP医药仿真加工车间、医药营销基地和跨学科开放式产教融合实践基地，通过工学结合、理实一体教学模式，形成医药行业全链条闭环式实训环境。通过教学评价平台大数据对学生实施全过程、科学化精准评价，根据学生实际动态调整育人策略，为学生实践技能和综合素养的提升，搭建全方位、广视角、立体式发展平台，创新医药行业人才培养模式。

构建“N”项特色课程体系，提高精准育人质量。打造以“精品课程、现代学徒课程、民族融合课程”为核心的汉藏融合特色课程，通过深耕西藏企业人才岗位需求，建成校企合作命运共同体，与西藏自治区开展东西部两翼教育协作。通过学科融合、科研融合、产教融合，开发汉藏融合课程。通过精选内容、优化教法、线上线下结合，提升学生学习兴趣，拓展学生知识视野和技能领域，进一步提升学生专业技能和综合素养，促进内地与西藏地区教育协作。制定符合藏族学生特点的专业技能课程体系，实施工学结合、校企协同育人，对学生进行医药销售、中药性状识别以及药理药性的培训，提供药剂专业技能实习岗位，助力藏族学生返乡后更好发扬藏族医药传统，服务当地经济发展。

开展“组团式”帮扶，融心育情

一是后勤服务“暖心”。学校为藏族学生提供全方位良好的生活环境，宿舍针对性配备生活物品和专用药箱、报纸杂志等，餐厅设立西藏班特色饭菜窗口，帮助学生更快适应异地学校生活。

二是组团帮扶“融心”。自2010年起学校始终坚持开展“心手相连、汉藏一家亲”活动，校长带头，党员干部、教职员工积极参与，与西藏班学生结成对子。学校教育管理团队和结对教职工发扬“老西藏”精神，落实全方位关心、全过程管理、全身心投入，从学习生活、职业规划两方面对学生进行“组团式”精准帮扶。此外，学生与西藏学生通过结对子、交朋友，实现共同成长、共同发展，让西藏学生享受内地家庭的照顾和亲人的温暖，进一步加强了汉藏师生交往交流交融，结成强韧情感纽带。

三是汉藏融合“连心”。学校开展民族团结教育月、“我与青岛零距离”传统文化研学等活动，加强汉藏师生交往交流。学校将汉族啦啦操与藏族锅庄舞相结合，创作校园集体舞《最炫民族风》，不断增强学生的民族融合意识和民族自豪感。

四是心理辅导“安心”。学校以团体辅导的形式，融入绘画、游戏等内容，定期组织心理健康问卷调查，详细了解西藏学生在生活、学习等方面的情况，为每个人建立“成长足迹”手册，纳入校长寄语、老师的话、自我介绍等内容，记录藏族学生成长轨迹，帮助学生建立新的“家庭观念”，从而找到归属感、安全感。

自办学以来，学校培养的珠宝、药剂专业学生屡获殊荣，15人获评省市优秀学生干部、优秀学生、优秀团员。学校毕业生在各个工作岗位助力西藏经济快速发展，为民族团结进步做出贡献。青岛经济职业学校将持续创新培养模式，为学生实现人生价值提供助力，为边疆地区发展提供人才支撑。