构建五育和雅课程，培育新时代“五品少年”

广东省江门市蓬江区丰泰小学以立德树人为根本，创新课程体系，倾力打造“和雅教育”品牌，强调和而不同、雅而有致，全面落实五育并举任务，力图培育符合新时代的“五品少年”。作为“和雅教育”的关键环节，学校构建起指向德智体美劳的和雅课程，体系日臻完善、内涵逐渐丰富。

构建“品课程”，提升综合素养。“品课程”指德育序列化课程，旨在培养学生的优良品格，塑造其正确的三观。具体包括：开展六大节日，三月雅文节、四月雅心节、五月雅趣节、十月雅行节、十一月雅慧节、十二月雅言节，从不同维度丰富学生生命广度;培育八项素质，一个好品德、一股好精神、一种好能力、一副好口才、一身好体魄、一生好习惯、一门好手艺、一手好书法。为保证“品课程”的有效实施，学校还广泛发掘社会教育资源，探索课程的实践形式。如依托江门侨乡红色革命资源、陈白沙文化资源等，组织体验式教育和项目化学习。多元的课程学习既拓宽了学生的知识面，增加了其知识储备，又有利于提升其社会实践能力。

打造“和课程”，学科深度融合。“和课程”指智育类课程，旨在培养学生跨学科学习的能力。一是整合求厚度。依据学科课程标准的理念，研发并实施“1+N”项目化学习项目，通过任务驱动下的教学活动提高学生运用所学知识解决问题的能力。二是开发求广度。探索学科融合的校本课程，如融合艺术与语言的“课前三分钟”表演课、融合数学和科学的科创类课程等，通过特色校本课程激发学生学习兴趣，开阔其思维，拓宽其视野。三是以点带面求深度。建立“大阅读”展评机制，以语文学科为依托，辐射其他学科，组织阅读单分享、绘本剧评比、阅读辩论等一系列比赛，引导学生走向深度学习。

提升“乐课程”，增强体质锻炼。“乐课程”以体育课程为主，旨在提升学生的身体素质。学校丰富体育项目，定期组织体育活动，营造热爱体育、崇尚劳动的氛围。常规运动包括广播体操、素质操、放松操和眼保健操等，保证学生养成良好的行为习惯;素养提升运动包括组建啦啦操队、击剑队、足球队等，进一步增强学生体质，同时让他们理解团队配合的重要性，磨炼其心性、锻炼其意志力，全面提升学生的综合素质。

丰富“雅课程”，锻造素质特长。“雅课程”指艺术素质提升课程，旨在培养学生欣赏美、表达美的能力。每周，学校会以年级或学科为单位，组织“走班式”艺术社团活动，组建“四队一团”（合唱队、舞蹈队、葫芦丝队、管弦乐队和书画社团），让学生在艺术项目中收获更多快乐。学校盘活校内外资源，为学生提供提升艺术素养、陶冶情操、丰富心灵的平台。

增强“技课程”，提升实践能力。“技课程”指培养学生掌握劳动、生活技能的课程，旨在引导学生爱劳动、会生活。学校创造劳动环境，设置“劳动实践基地”“培育苗圃”等劳动场所，开展“生活妙招”“校务劳动”等校内活动，并定期安排学生到福利院、社区开展社会实践，让学生在真实的社会情境中了解到劳动的重要性，帮助学生树立劳动意识、提高道德修养。

与此同时，学校还开展了与和雅课程相匹配的激励活动——寻找“五品少年”，评选厚德之星、善学之星、健体之星、尚美之星、勤劳之星。在不断的实践与探索中，学生有条件通过各类课程开启思维进阶之旅，充分享受学校生活，在校园中健康快乐地成长。

在“和雅教育”理念的引领下，学校创机制、建阵地、提素质，仅创办4年就屡获佳绩。顺应时代发展、优化课程体系、丰富自身内涵，学校在提供高质量教育服务、助力学生全面发展的道路上步履不停。