2019，在探索中求新

2019年7月，哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院联合召开了2019年校长发展共同体工作大会，在总结2018年校长发展共同体创建实施工作的基础上，正式启动了2019年校长发展共同体工作。

在共同体的组建方式上哈尔滨进一步创新，从2018年的“1+10”模式向“1+X”模式拓展转变，进一步又成立了11个校长发展共同体。在原有小学、初中、高中、进修学校的基础上，共同体的成员单位涵盖面进一步拓宽，增加了学前教育和特殊教育学段单位。共同体聘请国家教育行政学院于维涛主任为2019年校长发展共同体的理论指导专家，同时聘请了以哈尔滨师范大学李玉主任为代表的11位博士为共同体的课题指导专家。共同体还与“知网”黑龙江分公司（CNKI）签订了“创新平台”合作协议，建立了资源、管理、宣传的协作平台。

2019年校长发展共同体团队继续以课题研究为统领，结合共同体的实践研究特征，逐步整合形成了“经验-共享、交流-互访、理论-研究、实践-反思”四大课程模块，总结出了研究型课程、共享型课程、交流型课程、引进型课程、访学型课程、线上型课程等六类课程。哈尔滨市主管教育的副市长陈远飞赴俄罗斯参加国际教育联盟论坛，将哈尔滨市校长发展共同体项目作为教育创新项目在论坛上进行了交流。新冠疫情期间，哈尔滨市校长发展共同体以“停课不停学、停课不停培”为宗旨，开展线上培训112场，为提升校长综合素质、保障线上教学质量发挥了重要作用。