聚焦学科核心价值，担当学科时代责任

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，信息科技课程的地位得到了前所未有的重视。但是，任何课程都不能仅是学科内部的自我循环，而应在历史发展的洪流中去适应时代，承担时代责任。在当前的人工智能和在线社会时代， 信息科技课程也应凸显学科核心价值，担当起学科的时代责任。

信息科技课程要凸显核心价值。信息科技课程的核心价值是什么？对此一直有争论，人们总是想提升信息科技课程的价值承载量，但“泛化”的课程价值要求反而使得信息科技课程逐渐丧失应有的价值，导致课程实施逐渐“虚化”。我认为，当前信息科技课程最核心的价值就是计算思维，即运用计算机科学的思维方式和信息科技工具手段解决真实问题的能力。我们要从以往关注学生的“当下”——让学生成为一个合格的数字时代公民，走向关注学生的“长远”——培养学生终身生活、学习的思维品质。聚焦学科核心价值，能使我们将有限的时间和精力放在最应该做的事情上，也只有聚焦学科核心价值，信息科技课程才能够发出最耀眼的光芒。

信息科技课程要承担时代责任。正如熊璋教授所说：“信息科技对社会的影响非常之大。这就要求青少年的教育要与时俱进，要让青少年能够正确地理解时代的变迁，积极融入时代的变化，充分享受时代的进步，这是教育的责任。课程也要与时俱进，信息科技课程必须响应时代的变化，必须适应时代的发展，必须促进时代的进步。”信息科技课程要认清时代发展对人才的新要求，为了国家的未来发展，我们必须从小培养儿童对数字时代的适应力、胜任力和创造力，这样才能够真正地彰显出学科的时代担当，也才能够让这门学科长远发展下去。

（本刊特约撰稿人 江南大学教育学院 刘向永）