在水粉画教学中培养幼儿艺术审美能力的实践研究

摘 要：通过调查发现，现阶段的许多幼儿学校都比较重视对学生艺术审美能力的培养，艺术审美教育内容已经成为幼儿教育中不可缺少的一部分。本文主要以幼儿的水粉ax画教学为例，来探讨教学活动中如何培养学生的艺术审美能力。

关键词：水粉画； 教学； 幼儿； 审美能力； 实践

中图分类号：J225 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-128-001 通过对部分幼儿学校的调查研究可以了解到，许多教育者在开展艺术教学活动时，往往只注重艺术技能的培养，而忽视了对学生艺术审美能力的培养，从而导致学生厌倦对艺术课程的学习。针对这一问题，教师必须从学生的角度出发，并根据学生的特点来调整教学方法，达到培养学生艺术审美能力的目的。

一、艺术审美能力是审美教育的基础

水粉画艺术是美术作品的重要表现形式，幼儿只有在水粉画学习中具备艺术审美能力，才能在接受审美教育的过程中获取正确和健康的审美观念。通过水粉画教学的实践中可以看出，幼儿的艺术审美能力不是与生俱来的，而是需要在后天教育中不断培养和获取的。在艺术实践活动中学习水粉画，从绘画艺术中感悟和体会其所具有的独特魅力，这样才能使幼儿的审美能力得到真正提升。水粉画审美能力的提高能够帮助幼儿更好的开展美术学习，也能够充分发挥水粉画审美所具有的教育作用。

二、在实践活动中培养学生的艺术审美能力

幼儿学校一般会开展各类艺术教学科目，来培养幼儿的各方面能力。水粉画教学是一种比较便于幼儿掌握和使用的美术教学方式。

1.欣赏水粉画，激发幼儿的兴趣和审美情趣。水粉画作品的艺术风格多种多样，每幅水彩画作品所表达的内容不同，使用的色彩和风格不同，也会给欣赏者带来不一样的审美体验，幼儿在学习水粉画的过程中，是以审美主体的形象存在的，当教师展示水粉画作品或者教学生学习绘画的过程中，学生能够从中获取一定的审美感悟，进而使自身所特有的审美情趣被激发，最终达到提升审美能力的目的。孩子在学习水粉画时，教师应该以调动学生的学习兴趣为宗旨，通过兴趣的强大力量来培养幼儿的艺术审美能力。在开展绘画课程时，应该适当的利用游戏方式来帮助孩子完成活动，这样就能够使幼儿在宽松、愉快的气氛中进行水粉画学习，这种方式不仅能够帮助幼儿提高对绘画学习的兴趣，也能够使他们的想法和创造力得到最大程度的发挥。

2.了解水粉画，引发幼儿的审美情感。对于水粉画作品来说，其展示的不同风格代表着艺术的不同特点。对于幼儿来说，他们的年龄较小，自身所掌握的文化水平和知识结构都存在一定的局限，这就造成幼儿的审美能力较弱，需要教师进行引导和培养。教师开展水粉画教学的主要目的就是通过教学实践活动来扩展学生的审美能力，让学生的视野和思维更加开阔，促进自身审美能力的提高。教幼儿学习水粉画时，应该先让学生进行尝试的绘画，然后教师再进行审美方面的引导，应该先从练习绘画开始，根据学生能够接受新事物的能力来制定幼儿的绘画内容，例如有些幼儿在开始学画时，不懂得主锋、大笔、侧锋和小笔等的运用方法，这时教师不能够强行要求孩子必须按照常规进行作画，而是应该顺从孩子的作画方式，只要孩子画的顺手，可以让孩子尝试用各种方式进行水粉画创作，这时孩子就能够用各种形式来表现花、鸟、鱼、虫等各类水粉画作品，这样就能使孩子感觉到学习水粉画的快乐。当学生完全融入到水粉画的学习中时，教师就可以在教学中加入主锋、大笔、侧锋和小笔等基本用法。当学生能够运用这些基本的水粉画绘画方式以后，教师就可以引导学生来欣赏自己的作品或者欣赏其他学生的作品。教师可以随机抽取出几个学生的绘画作品来请其他学生进行点评，从中发现这些绘画的特点和风格，并选出几个比较优秀的绘画作品展示给全体同学欣赏，在这个过程中，幼儿既能够通过欣赏他人的作品获取更多的审美信息，并提升自身的审美能力，同时也能够发现自己作品中的不足之处，并利用其特有的模仿性来提升自己作品的美感。

3.表现水粉画，提高幼儿的审美创造。审美教育的目的不仅是培养幼儿观察美和欣赏美的能力，而且需要提高幼儿对于审美的创造力。水粉画作为一种艺术表现形式，其表达的内容一般都来源于创作者的思维、实践、技能、修养和对作品的理解能力。对于幼儿来说，当其了解了水粉画作品的内容和所要表达的实质以后，应该在创作的过程中适当的融入自己的观点和看法。例如教师在教学生画初春美景的画面时，可以让幼儿利用各类艺术形式来表现自己的内心世界，并加入丰富的想象空间，教师应该对每个学生的作品和创造力都给予充分的肯定，不断鼓励幼儿的审美感受以及审美表现方式，并和他们一起来分享创造作品时的快乐。

在我国教育不断完善的情况下，人们越来越关注下一代的教育问题，幼儿的教育已经成为家长和社会最为关注的内容。幼儿阶段的学习分为几大类，学校为幼儿开展这些教育课程的主要目的是为了丰富幼儿的知识含量，但同时也为了使幼儿能够得到全方位的发展。在水粉画教学中，幼儿审美能力的培养已经成为教师教学的主要目标之一，幼儿在学习知识的过程中，一定要有所收获，作为主要的绘画形式来说，水粉画教学能够为幼儿审美能力的培养提供必要的条件。本文通过对幼儿水粉画教学实践分析，得出了有关培养幼儿艺术审美能力的几种培养方式。在水粉画教学中，教师应该充分利用教学活动来培养学生的审美能力，并帮助学生不断提高自己的审美水平和素养，这样才能为幼儿未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

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