浅谈环保教育渗透语文课堂教学的重要性

摘要：人类的生存环境已经开始日益恶化到触目惊心的地步，然而，在我们的周围，人类仍旧我行我素在充当上演着继续破坏环境的角色，环境教育要从小学生抓起，在学校尚未开设“环保教育课”的基础上，笔者曾经尝试着将环保教育融入到语文课堂上来，以教授课文兼之传播环保知识，笔者认为会收到语文教学与环保教育相得益彰之效。

关键词：课堂； 环保； 教育

中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-079-001

我们生活的这个年代，人类的生存环境已经开始日益恶化到触目惊心的地步：水资源的日益枯竭、土壤沙漠化的加剧、旱涝极端恶劣天气的频繁出现、不少物种已经濒临灭绝……我们繁衍生息的地球向我们无数次地敲响了警钟。

然而，人类仍旧我行我素在充当继续破坏环境的角色：街头小餐馆里一次性筷子继续的充当人们进食的餐具、农贸市场中一次性塑料袋仍旧大行其道、未经过处理的污水悄无声息流入河流湖泊……

保护环境刻不容缓，应该让我们的下一代从小懂得环保的重要性，自觉担负起环保的重任。环境教育要从小学生抓起，在学校尚未开设“环保教育课”的基础上，笔者尝试着将环保教育融入到语文课堂上，以点带面，以教授课文兼之传播环保知识，笔者认为会收到语文教学与环保教育相得益彰之效。

一、让课堂当好环保教育的主角

在小学语文教材中，有不少课文都有丰富的环保教育资源，这为我们教师对学生实施环保教育提供了良好的教育素材。诸如正面揭示环保重要性的课文《月亮湾》、《特殊的葬礼》、《云雀的心愿》等等，使学生很自然的就联系到了环保问题，直接将课文与环保教育连上线，很自然的结合课文给学生们上了环保教育课。如执教《特殊的葬礼》时，我让学生考虑这两个问题，一是为什么叫《特殊的葬礼》，与其他的葬礼有什么区别？二是什么原因造成塞克卡达斯瀑布逐渐消失的？这两个问题自然而然的又和环保结合在一起。在教学过程中，我们教师要有意识地把语文教学和环境教育有机地结合起来，在结合课文传授环保知识时，使学生尽可能地从书本、课堂教学的主渠道获得环境保护的知识，从而自觉地维护生态环境。

二、用好教学平台，适时传授环保知识

课堂是向学生传授环保知识的绝佳场所，环保知识贯穿其中，一个个环保小常识，一篇篇“袖珍”版的环保小故事，有机的融入到课文里、词句中，利用教师的讲解传授给了学生们，使他们增强了环保意识和环保理念，这真是一举两得啊！

1．巧用多媒体，唤起学生们环保意识

在语文教学中，挂图和影像能够带给学生对课文最直观的印象，我们应该用好用活这一有利的资源，引导好学生用心去观察，去联想。在执教苏教版《语文》第四册第3课《月亮湾》的时候，我就巧用挂图与影像，给学生们上了一堂“语文环保”课。

利用多媒体教学插图环节，引导学生们观察“月亮湾村前的月亮河”、“月亮湾村的全景”；利用多媒体教学影音环节，引导学生们观看“月亮河里游来游去的小鱼”、“月亮湾村的桃花、农田和茶园”。学生们被这些“原生态”美景所吸引，这些景色对于他们来说既熟悉又陌生，只是依稀仿佛在电视电影中看过，并没有身临其境过。美丽的插图和影像在学生们脑海中形成了深刻的印象，会产生一种美好之感，继而使其慢慢地沉淀为有益的营养，产生保护美丽大自然的愿望。既然人类的生活离不开自然环境，那么，我们应该从小做起，从自己身边事做起，爱护环境，美化环境，做一名环境保护的小卫士。

2．与生活相结合，增强学生环保责任

节水问题已成为当今世界性的话题，《水》这篇文章，是一篇感人至深极富教育意义的文章，然而生活在城市中的学生们丝毫无法体会到缺水的生活是多么的艰辛。我以“水与我们的生活”为起点，和学生们讨论起水在我们人类生活中的重要性。

那如果我们的生活中没有了水会怎样呢？或许大家没有思考过这个问题。说完，我给学生们展示出一幅幅缺水的图片：干涸的土地、翘首企盼雨水的人们、挑水的孩子等等。

我顺势将学生们引入课文，以文中的“勺浴”让学生们更深一层体会到水的珍贵。

在这个严重缺水的村子里，洗个澡都是一年中过节一样的日子，弟兄几个只能寄希望于母亲打开水窖给予我们的勺浴。

从透顶倾注而下的水，滑过了我们的脸。

像一条小溪流顺着脖子滑过了我们的胸和背。

然后又滑过了我们的大腿和膝盖，

在水的滑动中我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，

我感觉得到血管里血的流动在加快。

水，他不多不少，

在抚摸过全身的每一寸肌肤后刚好能够润湿脚板，

地上几乎没有一滴被浪费掉的水。

师：用手势做水滑动的动作慢慢地经过脸、胸、背、大腿和膝盖。水为什么是“滑”而不是“流”或“淌’？

生：因为水太珍贵了，作者把这种水流动的感觉刻画的细致入微，让这种感觉慢一些，停留的长一些。

师：哪里能看出孩子们太缺水了，找一找作者的感觉？

生：每个毛孔张大嘴巴的吸吮声。

师：想象婴儿在饥饿的时候找到母亲乳汁时的那种兴奋的心情。

血管里血的流动在加快。

“刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水”，水是多么的珍贵啊，也可以看出母亲在长期用水的过程中已经养成节约用水的习惯了。

三、拓展课外环保空间

我清楚的认识到，单纯在课堂上进行环保教育是远远不够的，应该要在此基础上，将环保教育做一下有益的延伸，延伸到学生们的业余生活中去，结合所学的课文做一些有意义的活动和尝试。

在学习《水》这篇课文的时候，我组织学生开展了“我为节约用水献一计”活动，让学生们利用业余时间收集节约用水好方法、好点子。在学习《访问环保专家方博士》课文的时候，我在班中开展了“我是环保小卫士”的主题队会活动，同时利用双休日组织学生们走上街头，宣传环保知识，在加深环保意识的同时，也起到宣传环保知识的良好效果。

除此之外，我校还开展一系列有关于环保的丰富多彩、生动活泼的课外活动来强化学生的意识。比如结合环保日开展了“我与绿色同行”主题征文活动，学生在活动中畅所欲言，说出了自己对周围环境的真实想法、真切感受，或是美好的向往；结合徐州市申报“绿色森林城市”活动，学校适时开展了“创建森林城市，共建绿色家乡”的环保活动，组织学生与家长一起植树护绿、捡拾垃圾，为“创建森林城市”献出自己的一份力……在这一系列的环保活动中，学生学会了自觉地关爱身边的环境，关爱我们共同的家园。