团体辅导技术在高校辅导员工作中的运用

摘要：本研究拟从心理学的角度探讨辅导员工作的新途径，将团体辅导技术与高校辅导员工作有效结合，探讨团体辅导技术与高校辅导员工作的适用性以及具体的运用方法，为进一步加强学生管理工作提出新思路。

关键词：团体辅导；辅导员；高校

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-142-001

随着社会的发展，社会对人才的要求不断提高，学校对人才培养定位也在产生变化，这必然对学生的思想教育和管理工作带来深刻影响。那么，作为奋战在学生工作第一线的高校辅导员对于自身的工作模式、班级管理也该有新的探索。

高校辅导员是思想政治教育最基层的工作者，他们引导学生健康成长，对学生有着较大的影响；而随着时代的变化，大学生的思想也在发生着变化，他们注重自我，追求个性，传统灌输式的教育方法很难让他们产生共鸣。辅导员在工作中若能了解学生心理，根据学生的心理规律开展工作，那学生工作势必事半功倍。因此，在进行思想教育的同时，引进心理健康教育的理念，会使工作更细致、更科学。而团体辅导技术将会以高效率和可操作性的特点受到辅导员的欢迎。

一、什么是团体辅导

团体辅导是在团体情境中提供心理帮助的一种形式，它以团体为载体，让参加成员相互交往，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发、诱导、支持、鼓励，共同探讨彼此关心的问题，最终形成团体的共识与目标，令成员在互相体验中成长、学习和改进其观念、态度和行为方式。团体辅导一般由1-2位老师主持，根据不同的情况，少则几人参加，多则十几，甚至几十人，活动次数为几次到十几次不等。团体辅导有一定的目标，形成相应的小组，通过交流创建小组氛围，然后通过活动实施找出问题及解决办法，最后需要评估和总结。

二、团体辅导技术适用于高校辅导员工作

1　团体辅导的功能与辅导员工作的目标存在一致性

团体辅导有预防和治疗功能，也有发展和教育功能，它可以促进成员了解自己和他人，宣泄情绪，获得支持，产生自信，形成良好的自我概念；也可在团体辅导中学会倾听、接纳、沟通，有助于形成良好的人际关系……这些功能，同时也是在辅导员工作中希望达到的效果。

2　团体辅导具有高效性

团体辅导将有相似问题的成员聚集在一起进行团体活动，这样可以节省大量时间和精力，若将此方法用于辅导员工作中，一方面辅导员在解决同一类问题时就不再局限于以“一对一”的方式解决，而是“一对多”的模式，在大大减少工作量的同时却不会影响工作的效果；另一方面，目前高校的心理专职人员数量较少，很难将心理工作全面覆盖，高校辅导员若能熟练运用团体辅导技术，正好弥补了这方面的不足。

3　团体辅导具有可操作性

辅导员平时开展工作的时候经常会召开主题班会，学生活动等，他们对于学生活动有一定的经验，而团体辅导实际上由各种小活动组成，因此，对辅导员开展团体辅导的相关培训会比较容易，它不像个别咨询，需要咨询师有深厚的理论基础和专业技巧，团体辅导的方式让辅导员更易上手，具有可操作性。

4　团体辅导可激发学生的主动性和内在动力

传统的思想教育模式一般以灌输为主，而团体心理辅导作为心理教育的一种方式，它讲究平等、接纳，因此，更易于让学生在心理上接受。

三、团体辅导技术的运用

1　根据不同年级学生的特点开展不同主题的团体辅导

目前，大学生的心理困惑具有一定的年级特点。比如，大一新生主要面临着适应问题；二三年级学生在学习、人际、情感上的问题比较突出，尤其是专科二年级的学生，每年四、五月份的专转本考试容易让他们产生焦虑；毕业生则是就业压力问题较为明显。因此，可以根据不同阶段学生的不同特点以及需求，有针对性地开展不同主题的团体辅导活动。

2　在班级建设中可适当运用团体辅导

班级实际上就是一个团体，在班级建设中，辅导员可以尝试把团体辅导的理念和技术引入，将班级当作一个辅导团体，通过设计各种活动和相应的游戏，让学生形成自尊、接纳、合群的品质，有利于进一步加强班级凝聚力和学生归属感，同时，容易形成一个民主、平等、和谐的班集体。

3　运用团体辅导技术解决学生的个别心理问题

团体辅导技术也可在处理学生矛盾或个别心理问题时发挥意想不到的作用。说服教育是辅导员工作中的—个方法，但有时候并不一定能够见效。现在的大学生个性十足，有时候很难用讲道理的方式进行教育，虽然在教育的时候学生可能默默接受，但转过身去又是另一番景象了，而团体辅导技术有时却能在处理这些问题的时候发挥作用。

4　在德育课程中可适当运用团体辅导技术

德育教学长期以来以灌输、说教式为主，有时难免显得呆板、生涩，不容易激起学生的兴趣，因此，要上好德育课不是一件容易的事情。如果可以将团体辅导的技术引入德育教学，增强互动性和情景性，加强课堂新鲜感，相信可以吸引更多学生的眼光。

综上所述，团体辅导技术可在辅导员工作中发挥重大作用，通过团体成员的互动、分享、支持，能帮助学生更好的认识自己，发挥个人潜能，完善学生品质。为更好地解决目前工作中的不足，整合优化资源，提高工作效率和效果，努力构建新形势下高校辅导员工作的新途径，团体辅导技术的运用还需进一步探索和研究。