班主任工作中应注意的几个问题

摘要：教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建设者。班主任要热爱教育事业，热爱自己的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。

关键词：班主任；工作；问题

中国分类号：G635.1　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2009)04-128-001

班主任是学校实施素质教育以及学生健康教育成长的引路人，是班集体的组织者、领导者和教育者；是沟通学校家庭和社会的桥梁；是联系各任课教师的纽带，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作的好坏直接影响着整个班学生的道德水平和学习成绩，同时对班集体的形成发展和学生的成长产生着深刻的影响。由此可见，班主任工作在学生中的作用是举足轻重的，那么，怎样才能当好班主任呢?在工作中应注意哪些问题呢?

一、班主任要全面了解学生状况

要教育好学生就得先了解研究学生，对学生的了解和研究，是因材施教，激励学生全面进步和个性发展的前提，是班主任做好教书育人工作的基本功。了解和研究学生主要从以下几个方面着手：一是向学生本人作调查，即找学生个别谈话，从个别交谈中主要了解个人的兴趣、爱好、特长，课余时间喜欢阅读什么样的书籍，身体状况，体育锻炼等。此外还要了解其家庭情况，其中包括家庭住址、父母及成员职业，生活志趣，文化修养，家庭生活及居住条件等。二是进行家访，主要是了解学生放学回家后的自学情况，交往状况以及父母对子女的要求，对学校的期望等；三是通过任课教师作调查，了解学生的课堂纪律、听课注意力、作业完成状况、学习成绩以及思想品德等。

二、管理班级要循序渐进

班主任在进行班级管理时要遵循循序渐进的原则，先易后难，不断提高，不能急于求成。特别是低年级学生，他们的毅力不强，有时遇到困难会依赖别人的帮助。对于经常违反纪律的同学，班主任应对此细致分析，对症下药的同时，鼓励他们树立信念理想，引导他们从现在、从自己、从小事做起，严格要求自己，使他们从小事中感受到遵守纪律的重要性。同时班主任还要不断向学生提出新的合理要求，配合各方面力量，循序渐进对学生进行教育，这样才能收到良好的教育效果。

三、班主任要以身作则，做出榜样

身教重于言教，榜样的力量是无穷的，由于学生正处于可塑性和模仿性较强的阶段，无形中他们都在寻求着自己言行的榜样。班主任与之朝夕相处，一言一行，一举一动，直接作用于学生的灵魂，影响学生的内心世界，对学生思想品德的形成有耳濡目染，潜移默化的作用，不经意的言语行为，就可能影响学生的一生。班主任必须具备良好的品质，人格和风范，以自己渊博的知识，灵活多样的育人艺术和模范的言行影响学生。班主任要时刻提高自身的文化素养，严格要求自己的言行举止，培养高尚的品质和人格，在学生中树立一个完美的榜样，用榜样感染学生。树立自己的威信，使学生敬其人，信其道。

四、在班集体建设中要充分发挥班干部职能作用

建设班集体，首先必须形成一个核心，这个核心就应该是学生干部群体。我们所培养的学生干部，应该是学生的榜样，老师的助手。因此我们要树立班干部的威信，给班干部工作建立良好的氛围，激发起班干部的工作热情。同时班主任还要充分调动起学生的积极性，让全体学生参与班级管理，及时反映同学之间的状况、家庭情况以及个人情绪等，以便班主任及时了解掌握情况，开展工作，从而架起师生沟通的桥梁。

五、要表扬为主，批评为辅

表扬，能使学生发现自己的优点，长处，增强自信心；表扬，能使学生精神振奋，增强前进的动力；表扬。能拉近师生之间的距离，增强班主任的可信度。作为班主任老师，要敢于表扬，善于表扬，既要赞扬“美丽”的优点，又要欣赏“可爱”的缺点，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。无论表扬还是批评，都渗透着班主任对学生的拳拳之心，关爱之情。特别是在批评时，更要让学生理解老师怒其不争的良苦用心。如果老师对于已有错误学生产生厌恶之情，那么学生就会丧失信心，从此坠落。理是情的升华和深化，批评以情感人，以理服人，情中有理，理中含情，合理合情，情理交融，方能收到良好的教育效果。

六、赢得家长支持，搞好后进生的转化

教师要无限热爱学生，这是班主任工作的基本条件。但是要做到爱后进生，爱犯错误的学生是不容易的，这需要高度的政治责任感和个人道德修养。其一，转化后进生要避免讽刺挖苦、体罚。后进生在表面上对周围一切很冷漠，缺乏热情，抱无所谓态度，实际他们的自尊心也是很强的，他们非常需要老师的理解和帮助。如果班主任对他们说上几句贴心话，鼓励的话，那么他们也会对老师产生亲切感。如果老师动不动就以讽刺、挖苦对待他们，最终造成的后果是更加厌学，讨厌学校不尊重老师等；其二，多与学生沟通、交谈，从而不至于让学生失去自信，导致失学。其三，多表扬，少批评，提高他们在班中的地位，促进他们不断努力，进取。其四，定期召开家长会，向家长宣传家庭教育的重要意义及正确方法，通过家长会，可以增加教师、家长、学生三者之间的沟通，也可以使家长重视关心子女的成长，创设良好的家庭学习氛围，为学生提供必要的学习条件。教师也可以针对后进生家访，使家长了解学生在学校的学习情况，共同担负起监督和引导的责任，使学生养成良好的学习习惯。

总之，教育工作，光荣而艰巨。班主任工作更是头绪繁琐，因此必须从学生的实际出发，因材施教，与学生多接触，多交流，了解学生动态，积累经验，大胆尝试，不断探索，才能做一名优秀的班主任。