改变，只需“一杯水”

课间操刚过，楼梯上就传来“噔噔噔”的声音，我一回头，只见体育委员满头大汗地往办公楼里冲，那架势就像是屁股着了火。我连忙叫住他：“虫虫，你跑啥？”“老师，班上饮水机没有水了，我们上完体育课又做了课间操，大家都渴死了，我要去找班主任……”我回头看了一眼办公室，说：“别去找班主任了，把我的这桶水搬走吧！”小家伙一脸兴奋地看着我：“谢谢陈老师！”本以为这就是一个课间微不足道的小插曲，却没想到，这个小插曲却成了我别开生面的一节语文课。

送走了体育委员，我拿起语文书，往教室走去。还没走到教室门口，就听到教室里面传来的声音：“能不能快点呀？就是呀，都要上课了，还没轮到我。前面的同学快点吧……”原来，这弥足珍贵的大桶水一进教室，大家就排起了长龙。可是，前面的几个男生“肚量太大”，迟迟不肯罢休，惹得后面的同学抱怨连连……“前面的同学喝多少就接多少，不要将杯子一下子全部灌满，让后面的同学也赶在上课铃响前喝到水……”话未说完，已经喝了两杯水的小胖墩乐乐，又接了满满的一大杯水，心满意足地回到了座位上。见此情景，我没有作声，默默地看着前面几个平时调皮捣蛋的男生霸占着饮水机。直到上课铃声响起，饮水机前的孩子乐呵呵地回到了座位上，后面的同学不情不愿地坐到了座位上。

我走上讲台，把课本合上说：“这节语文课，微格课堂的小故事，换我来讲，怎么样？”“耶！”“太好啦！”“老师，最喜欢你给我们讲故事啦！”看到他们眉开眼笑地端正坐好，我心里暗喜：“不错，鱼儿上钩了！”于是，我清了清嗓子继续：“一个旅行团在登山途中被困在山顶，无法下山，起初他们毫不在意，一边享受着山里的风景，一边分享着彼此带来的食物。第四天时，他们已经没有吃的了，此时的他们再也无心欣赏山间的绿树红花，个个饥渴难耐地倚在树下。这时，导游不知道从哪里端来了一小杯水……”“谁来猜猜接下来可能会发生什么？”有了上学期的“预测”单元的学习，小家伙们顿时来了精神：“水一下就被喝光了”“导游自己把水喝光了”“大家因为抢水打起来了”……各种预判接踵而至。我摇摇头，继续说道：“大家在导游的指挥下有序地排好队，然后依次喝水，可直到最后一个人喝完时，杯子里依然是满满的一杯水……”话音未落，一个男生突然站起来，对我深深地鞠了一躬：“老师，对不起，我错了，我不应该那么自私……”紧接着，一个、两个、三个……课前上演“抢水大战”的几个男生，他们一个个默不作声地站了起来，他们耷拉着脑袋，再也没有了课前抢水时的神采，耳根的那抹红格外显眼。我心头一热，无比欣慰地看着他们，多可爱的一群孩子。伴随着下课铃声的响起，一节别样的语文课就这样在一阵高过一阵的掌声中落幕了。

之后的午餐时间，一个平时不起眼的男生吃完饭后，悄悄地把周边的凳子摆好；班上调皮捣蛋的“大喇叭”变成了课前提醒大家准备学习用品的“小广播”……没想到这样一个“小插曲”竟然给我们带来了这么多的惊喜与感动。我很庆幸：没有因为这件事而大发雷霆，却收到了比大发雷霆好上千倍万倍的教育效果。

其实，教育真的很简单。让孩子在真实的情境中获得体验、感受，进而洗涤心灵，远比一味空洞、乏味的说教更有意义。李镇西老师说：“教育者的机智和明智，在于引导学生经常进行‘灵魂搏斗’，让他们不但善于发现自己的可贵之处，更勇于用‘高尚的我’战胜‘卑下的我’。”一线教育工作者，在日常的教育教学中，这样的事情每日都会以不同的形式发生，如果我们能及时抓住和运用这样的契机进行教育，我想我们就能从烦琐的班级事务中脱身，就能从被动地等待教育实践的发生转为主动地创设教育契机，获得优化的教育效果。这样的智慧引领和真情守护是我们每个教育人的努力方向。

一杯水，润物细无声，滴滴沁心田，我想，这就是最好的教育。

（作者单位：山东省威海经济技术开发区蒿泊小学）