“双减”背景下作业设计的优化策略

随着“双减”政策的出台，优化作业设计成为教师的一项重要任务。笔者认为，在作业设计上可以突出趣味性、主动性、运用性，让学生能够更好地理解和吸收课堂知识，从而将“双减”政策落到实处，达到“提质增效”的效果。

一、突出趣味性

对小学生来说，对知识充满了好奇和渴望，尤其是语文学科涉及天文地理、古今中外、伦理道德、优良传统、经济社会，内容包罗万象。在作业设计上设身处地从学生的年龄阶段入手，突出趣味性，就会起到事半功倍的效果。以一年级上册《江南》为例，这首汉乐府诗共7句，用简洁而形象的语言描叙了江南采莲人采莲的欢快情景和秀丽的江南风景。在布置这篇课文作业时，就可以突出趣味性，让学生用游戏的方式完成作业。游戏方案为将本课的“间”“东”“西”“南”“北”等五个表示方位的字写在卡片上，放在教室的不同方位。游戏分为两个回合，游戏中，甲乙两人为一组。第一回合由甲读诗句，乙找卡片。甲读一句，乙就根据甲读的诗句中的方位字，迅速跑到该方位并找到写有该方位的卡片。第二回合，甲乙任务互换。游戏结束后，谁找卡片用时最短，谁就胜利。这样的游戏，让学生在趣味中掌握了生字的字音及字形，巩固了语文基础知识。

二、突出主动性

语文学科作业设计还可以通过调动学生的主动性来共同完成。教师可以给出多套作业方案，让学生结合自己的学习兴趣和学习能力，选择自己最喜欢的一套作业来作答。以三年级上册《山行》作业设计为例。自选作业一：课文《山行》，每一句都是一个画面，请结合课文诗句，发挥想象，绘制一幅美景图。自选作业二：课文《山行》中提到了“山、云、叶、花”，请结合生活经验， 从“山、云、叶、花”中任选两个字造句。以二年级上册《登鹳雀楼》作业设计为例。自选作业一：学唱由课文《登鹳雀楼》改编的儿歌，熟练掌握这首儿歌并唱给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈分享游览名胜古迹的感受。自选作业二：课文《登鹳雀楼》中提到了代表颜色的字，请结合生活经验，分别给“白色的（  ）”“黄色的（  ）”填空。结合不同课文的教学重点，让学生根据自身情况选择作业，学生的学习主动性就会大大增强，学习效果得到有力提升，从而在“提质”的同时实现“减负”。

三、突出运用性

运用性作业设置主要目的是学以致用，让学生提升理解能力和语文素养，并运用到实际生活中去。以二年级上册《田家四季歌》为例，这篇课文主要描述了田家里的四季风景变化和田家里的四季耕耘情况。根据课文主题，作业设计为：（1）让学生搜集一个生活中和自己有关或者和家人及亲戚朋友有关的节约故事。（2）结合《田家四季歌》这篇课文以及搜集的节约故事，让学生介绍一下作为二年级小朋友在哪些方面要注意节约。学生在完成作业的同时明白勤俭节约是中华民族的传统美德，学生要从小养成勤俭节约的良好习惯。以二年级下册《雷雨》为例，作业设计为 ：（1）让学生找出课文中是通过哪些自然界景物在风雨作用下的变化来表现“风雨”的力量。（2）让学生结合课文中“乱摆”“逃走”“看不清”这些词语，找到描述风和雨威力强大的句子。学生在完成作业的同时，也感受到了自然界的崇高与伟大，从而让学生常怀敬畏心，爱护大自然。

作业是教学中不可忽视的重要环节。在提质增效的大背景下，教师在作业设计上只要坚持从趣味性、主动性、运用性出发，就能让学生爱上学习，在乐中学，学中乐，为人才培养打下良好基础。

作者单位：湖南怀化市大汉小学

责任编辑：张茹