八年级耐久跑教学设计

关键词：核心素养;八年级;校园耐久跑;教学设计

中图分类号：G623.8      文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2022）07-0065-03

一、指导思想

课堂是学生核心素养培育的主阵地，没有基于学生学习需要的专业教学设计、明确的教学任务布置和教学评价的标准，就没有高质量的课堂教学效果。本节课以让学生“参与、思维、学练”为指导思想，利用学校“资源”和“地图”，创设和营造了“志愿军长津湖”“水门桥战役越野拉练”“地形侦探”等相关情境，寓抗美援朝故事、革命精神、爱国教育、团队意识培养于耐久跑教学之中，探寻核心素养在日常课堂落地的方法。

二、教材分析

本课选自江苏省初中体育教师备课用书《体育与健康教学设计探微》，水平四（八年级）第一学期“耐久跑与体能练习”单元第四课时。在前面耐久跑学习和锻炼的基础上，本课从提高学生途中跑能力、强化途中跑与弯道跑技术着手，以学生熟悉的校园为场地，以校园内典型的建筑为标识，将本课的学习目标和教学重点、难点渗透融入在志愿军抗美援朝“长津湖”“水门桥”战役情境中达成和解决。不同的练习场景、不同的耐久跑路线、不同的评价标准要求，极大地激发了学生参与、思维和练习的积极性、主动性，有效解决了重点、难点，完成了学习目标。