生涯教育：我的未来我做主
编者按
有的学生埋头读书，没有好好思考“我是谁”“我为什么要读书”“我的兴趣是什么”“我长大了要做什么”等问题，以至于他们离开学校后没有目标，难以适应社会。因此，培养学生的生涯规划意识变得越来越重要。
2018年，上海市教育委员会发布《关于加强中小学生涯教育的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，中小学生涯教育的主要内容包括自我认识、社会理解、生涯规划三个方面，并就各学段生涯教育的目标、内容、途径等提出了明确要求。在教育实践中，如何引导学生认识自己？如何回答学生对未来的困惑？如何将生涯教育融入班级的日常管理和教学中？一系列问题仍然考验着教师的智慧和能力。
本期，我们围绕“生涯教育”展开讨论。
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