我的“蜕变”

指导老师： 陶金花

“什么？社会化学习？”班级里，我惊讶出声。“是的，为了锻炼你们小组合作的能力。”陶老师对我们讲道。可是我们完全没有小组合作过，基本在单打独斗，这要怎么办呢？

“不过我也不怕，因为我能力强，不论什么事情都能很快搞定，社会化小组学习肯定也很轻松！”想到这里我很开心。但我很怕麻烦，与我无关的事我一点也不想做，能不动则不动。为此，我常会被老师批评只顾自己快乐而不管别人，责任心不够，我知道但我就是改不了，我也很苦恼很愧疚。

开展社会化学习一段时间后，我发现这不但没比原来轻松，反而还很麻烦，一切以小组为单位，奖励大家共享，如果一个人出了问题，全组一起受罚，每个人都要齐心。刚开始，作为组长的我，还是什么也不管，只顾完成自己的学习单，以至于出现了许多问题。一天，我原本开心地去上学，一到班里发现水同学作业没写，我想跟陶老师解释一下，没想到，陶老师让我们组每人都因为他而接受惩罚：扣“呱呱币”（表现优秀获得的奖励）240元。天哪，一元一元挣来的，一下子掏空了。我意识到事情不简单，但也只是提醒了他们几句，并没有采取措施。渐渐地，我们组的问题越来越严重，一会儿刘同学没订正作业，一会儿史同学没签字，于是我们组“光荣”地成了班级全班7个小组中的最后一名，边接受惩罚边看着其他小组吃着奖励的零食！我告诉自己：不能再这样下去了！

接下来，我组织大家商量，如何进行小组内分工，开启了“全管”模式。早上，我早早到学校，提醒大家交作业前再检查一遍；课间，我督促大家上课一定要遵守纪律，及时订正作业；晚上，我用妈妈的手机督促组员完成作业。除此之外，我关注每个组员的优点，让大家尽可能发挥自己的强项，增加团队凝聚力。水同学责任心强，他在我繁忙的时候，可以帮忙收作业；史同学英语成绩好，她负责辅导大家不会的作业；刘同学笔记记录很细致，可以供大家课后复习参考……

每次看到大家又在想办法解决我们的扣分项，还商量怎么努力能让小组排名向前进时，我都觉得我们团队的小伙伴们都真的进步了。就在上周，我们小组排名又提前了，大家一起努力的感觉真好！

“水同学的课文预习单做得非常详细，老师提问，只有我们组回答出来了，我们下次都要向他学习！大家觉得自己这周又有哪些进步呢……”这会儿，我又组织小组开会了！现在，我意识到，这就是社会化学习的意义：互相督促，共同进步！而我也开始带着责任心去关注每一个组员，大家一起变优秀！