有深度，有创意
作者： 本刊编辑部我们的《教材单元作文训练》栏目曾经策划过两期“变形记”的专题，传授给了大家不少写“变身类”想象作文的小技巧，首先就让我们来复习一下！
在《想象“接地气”，变形真有趣》专题，我们教给大家四种“构思提问法”——
构思提问1 假如我是……，我会遇到哪些新的问题？
构思提问2 例如我是……，我能胜任新角色的“工作”吗？
构思提问3 假如我是……，我周围的环境会发生哪些变化？
构思提问4 假如我是……，我会掌握哪些新知识？
在《攒够一拨好作文，再来一次“变形记”》中，我们给大家指明了三个“了解方向”——
了解方向1 了解变形对象的突出特点
了解方向2 了解变形对象的“同类”
了解方向3 了解变形对象的丰富功能
只要掌握了这些方法，你就能写出精彩的“变形记”！
但对我们的“创可贴”来说，作文光“精彩”可不够，还得“独特”，也就是让人读完之后惊叹：“‘变形记’还能这么写？太有创意了吧！”
什么样的“变形记”能获得这样的赞誉？本期的《教材单元作文训练》，我们就从重庆市荣昌区大成小学校的“变形记”单元习作中精心挑选出了四篇与众不同的佳作，为大家展示一下单元作文的“另类”写法！