未来发明家“养成计划

作者: 本刊编辑部

很多同学都爱写天马行空的想象作文,需要注意的是,小学语文单元习作里的“我的奇思妙想”为想象划定了范围,也就是只能写“发明”。但单元习作的要求里同时出现了“神奇”这个词,这就要求大家在构思的时候要大胆一点,要让读者有一种惊讶的感觉。

既然是“发明”,就得有一定的科学依据;要“神奇”,就得发挥想象力。这就对我们的知识储备、逻辑思维能力和创新能力提出了要求,也让“奇思妙想”作文出现了以下问题——

未来发明家“养成计划0

我的奇思妙想作文诊断书

症状一:缺乏“技术含量

病情摘要:虽然写了一种发明,但因为相关的科学知识储备不够,让叙述缺乏细节,因此降低了可信度。比如写自己发明了会飞的房屋,却无法说明房屋是怎么飞起来的,也想象不出飞行屋的构造,只写了房屋飞上天之后看到的景色,把发明作文写成了童话。

发明要以事实为基础。在写作之前,可以先查查相关资料,这样既能让细节更真实,又能收获新的灵感。在写作的时候,要以“设计构思”,即“我为什么想发明这种东西”“它的构造如何”“它是怎么发挥作用的”为重点,可以辅以一定的故事情节,

症状二: 想象过于离奇

病情摘要:不顾常识展开想象,变“神奇”为“离奇”,比如通过移植手术把鸟儿的翅膀安装到房屋上让屋子飞起来,这显然完全不符合常识

症状三:! 写成科幻故事

病情摘要:重点讲述自己利用新发明展开新冒险,忘了单元习作的重点是“设计构思”,而不是让大家创作科幻故事。

未来发明家“养成计划1



本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
原版页码:ktcx20250610.pd原版全文
上一篇: 我们像花儿一样
下一篇: 自动带娃机

经典小说推荐

杂志订阅

友情链接