你，真的会提问吗？

咦，这个标题是什么意思？不会回答问题很好理解，可哪有人不会提问呢？“请问这个东西多少钱？”“请问到车站怎么走？”“请问现在几点了？”……瞧，我们随口就能问出好多问题。

你发现了吗？这些问题都是出于你自己的需要问的，也就是说，你希望别人给出的答案能解决你遇到的问题。但有的时候，我们提问并不是出于自己的需要，而是出于“大家的需要”，是为了把某个对象介绍给大家，这就叫“采访”。对采访来说，最重要的就是提出好问题。好问题不但能获取大量的信息，还能挖掘出不为人知的故事，最“高级”的提问甚至能激发出采访对象前所未有的表达欲，让他们有重新认识自己的感觉。

2023年2月11日至2月12日，在重庆国际博览中心举行了“重庆市青少年击剑锦标赛”，共有500多位少年“剑客”山城“论剑”。课堂内外的“创星小作家”以小记者的身份前去采访，用自己的笔记录下了运动员的风采。

采访同样的比赛，面对同样的运动员，小记者能找到与众不同的采访角度，从而写出个性十足的报道吗？本月的“作文素材搜搜搜”，就让我们跟着由“创星小作家”组成的“搜搜助理团”，去学习通过“提问”寻找素材吧！

“搜搜助理”：胡天宇

[重庆市南岸区人民（融侨）小学]

新闻手卡记录内容：上午10点25分，经过紧张的角逐，重剑组女子团体比赛的结果最先出炉，荣获一等奖的是重庆英博队，二等奖、三等奖分别由重庆万国体育队、重庆礼嘉实验小学队获得。此时的赛场上，这边在举行重剑女子团体比赛的颁奖典礼，另一边仍然在进行着比赛，主持人的声音和运动员手中剑的碰撞声交织回荡在场中……

一场对战结束后，我们跑过去采访刚刚比赛完的选手。“你好，我是课堂内外的小记者，请问你叫什么名字？”“张诗琪。”“你比赛完有什么感受？”“有点紧张，还有点饿……”

记录亮点在大家的印象中，全部比赛结束之后才会颁奖，没想到还有一边颁奖一边比赛的情况，真新鲜！

采访点评采访记录的重点是“采访对象具体说了些什么”，应该多记录一些选手的回答，比如选手说自己“还有点饿”就很有意思，也很可爱，采访的时候可以顺着这个回答继续提问，问一问选手比赛之前会吃什么，会不会和平时吃得不一样等等，这些都是独特的采访素材。“记录亮点”里提到的一边颁奖一边比赛更是难得一见，可以详细写一写。

“搜搜助理”：谭 礼

（重庆市渝北区鲁能巴蜀小学）

新闻手卡记录内容：我问小运动员们学了多长时间击剑，他们有的说“学了一年”，有的说“学了两年半”，不管学了多长时间，他们都是因为喜欢才开始的。我还问他们“举剑的时间长了手腕会酸吗”，他们告诉我有点儿酸，但没关系。

看过点评之后，谭礼同学补充记录：

观看比赛的时候，我发现小运动员们举剑的时间还挺长的，手还要一直动，那他们的手会不会酸呢？采访的时候，我专门问了这个问题，他们的回答是：“会酸！”我还发现有一组对抗的选手，其中一位小运动员的表现要差一些，另一位要好一些，我就专门采访了他们俩，问他们分别学了多长时间。果然，表现得好一些的小运动员说他学了两年，表现得差一些的小运动员说他只学了一年。学了两年的小运动员还告诉我，有的时候，家长和教练可能没有看着他训练，但这都没关系，因为努力不会白费，成绩会让他们看到的。

每次看击剑比赛我都很好奇：运动员会因为被剑刺中而受伤吗？比赛现场的老师告诉我，运动员不会受伤，因为剑的顶端有弹簧。我半信半疑，又采访了几个运动员，确认了确实没有人因为被剑刺中而受伤。击剑可真神奇！

记录亮点击剑运动的剑一看分量就不轻，长时间举着剑，手会不会酸？相信很多人都有过同样的疑问，所以大家应该都很期待看到答案。

采访点评围绕“手酸”这个亮点，可以把问题问得更深入，比如“刚开始的时候举多久手就酸了”“现在要举多久手才会酸”“手酸了要怎么坚持下去”。还可以围绕“好奇”这个点，问几个类似的问题，比如“被剑刺中了会不会痛”。

重新整理了“学习时长”的部分，说清了问出这个问题的来龙去脉——原来是因为看出了选手的水平差异才问的。

看过点评之后，胡天宇同学补充记录：

颁奖台与赛场只有一墙之隔。墙这一侧的颁奖台上站着获得重剑组团体前三名的队员，她们获奖的欢笑声与颁奖的音乐声融为一体，这些美妙的声音传到了墙的另一侧，激励着正在场上比赛的每一位运动员。

虽然这只是小记者自己的感觉，却很合逻辑，也很励志。把这句话放进作文里，就是“点睛之笔”。

“搜搜助理”：李昱辰

（重庆两江新区金州小学）

新闻手卡记录内容：我和同学们先来到了讲座室，一位击剑教练正在等着我们，他穿着蓝黑色的西装，系着领带，看上去英俊潇洒。他教了我们一些击剑的知识，比如剑分为佩剑、重剑和花剑三类，佩剑用劈，重剑和花剑用刺……让我收获满满。接着，我们来到赛场上，准备拍一些“决定性瞬间”，也就是捕捉一些运动员情绪变化的瞬间。一轮比赛结束后，一名叫伏家仪的运动员吸引住了我，我从成绩、学习击剑的时长、学习击剑的理由以及擅长的剑法等几个方面对她进行了采访。通过采访，我了解到她是一个自信、乐观的小女孩，这也是击剑运动带给她的变化。我还采访了一位叫田博宁的小运动员，他告诉了我一些击剑的知识。因为之前教练刚刚给我们上过课，我居然可以和他对答如流！

记录亮点如果不具备相关知识，怎么能看懂击剑比赛呢？观赛前的培训部分也是活动的“重头戏”，还能帮助读者长知识呢！

采访点评采访活动的素材非常丰富，很多素材都可以单独成文，比如关于赛前培训的部分，就可以拓展为一篇《一堂“击剑课”》。补充一些培训的内容（比如“决定性瞬间”这么专业的术语，应该就是培训的时候老师告诉大家的吧），再详写一下运动员的回答，一篇详细的作文就成形了。

看过点评之后，李昱辰同学补充成文：

今天，我们来到国博中心，这里正在举行“重庆市青少年击剑锦标赛”，而我有幸作为小记者去采访这些运动员。

首先，我和同学们来到讲座室，一位英俊潇洒的教练笔挺地站在讲台上。他穿着蓝黑色的西装，系着领带，就像一位优雅的绅士。教练给我们分享了一些击剑小知识，我了解到剑分为佩剑、重剑和花剑三类，佩剑的使用方法是劈，重剑和花剑的使用方法是刺。重剑的持剑方式是弓步向前，用剑尖威胁对手。教练邀请了两位同学上台给我们演示常用的第四部位、第六部位以及第二部位的防守及反守为攻的动作要领，既惊险又刺激，看得我们跃跃欲试。大家都好奇得不得了，纷纷举手提问。对所有问题，教练都一一做了详细解答，让我收获满满呀！

接着，课堂内外的西米哥哥给我们分享了一些摄影方面的知识，比如“决定性瞬间”的拍摄要领，也就是通过抓拍的方式，把具有决定性意义的事物展示出来，还有用“三分构图法”找到视觉重心等。西米哥哥还分享了一些采访的知识，比如采访要领、采访数据的收集、采访内容的整理，大家都开心地记录着。

听完讲解，我们就来到了赛场上。很快，一名叫伏家仪的小运动员就吸引了我。别看她个子小小的，但她目光坚定、身手敏捷，刚才教练讲到的防守、进攻要领她都运用得游刃有余。赛后，我有幸对她进行了采访。通过采访，我了解到她才九岁就已经获得了女子团体赛第一名的好成绩。她喜欢用重剑，而且是重剑中的直柄剑。她主动告诉我，她的惯用手是右手，但她的朋友喜欢用左手。通过对她的采访，我了解到她是一个健谈、自信、乐观的小女孩，而这些优点也是击剑运动带给她的。

我还采访了一位正在上小学三年级的田博宁同学。田同学告诉我，他一开始是因为觉得击剑很帅、很酷才选择了这项运动，学了一段时间之后，他才发现自己是真的热爱击剑。仅仅学了不到一年时间，他就取得了个人第六名的好成绩。他给我讲了一些重剑中的弯柄剑的知识，以及一些赛场上的计分规则。幸好刚才我有认真听讲座，才让我能“现学现卖”，和他对答如流，这也激发了我对击剑这项运动的喜爱。

今天，我不仅成功地采访了两位击剑运动员，了解了他们和击剑的故事，学到了一些击剑、摄影、采访方面的知识，还体会到作为一名记者，事先要对采访事项有一定的了解，要做好准备，还要有较强的沟通能力。这次小记者之行真是让我受益匪浅！

补充了“真人演示”的部分和小记者的反应，让我们看到，击剑这项运动是真的激发起了大家的兴趣。

看到这一段我们才知道，原来培训内容不仅有击剑的知识，还有摄影和采访的知识。讲解击剑知识是帮助小记者了解采访对象，讲解摄影和采访的知识是让小记者可以把采访内容展示得更精彩，二者缺一不可。

补充了一些采访对象的细节，比如年龄、喜好、选择击剑的原因等，不仅让采访的内容更具体，也让运动员的形象更生动了。