张老师回来了

张老师是我最喜欢的美术老师。上学期刚开学，张老师就因为生孩子请了长假。今天，她可算回来了！

中午去食堂的时候，我发现前方有一个陌生又熟悉的身影。我眼前一亮：那不是张老师吗？我再定睛一看，真的是张老师！张老师回来了！张老师回来了！我一把抱住好朋友沈扬帆，发疯似的用力摇着她的胳膊，告诉她张老师回来了。她像从梦里醒过来了似的，和我一起蹦着、跳着、欢呼着：“张老师回来了！”“张老师回来了！”①霎时间，安静的走廊变得热闹非凡，整条走廊上都回荡着一句话：“张老师回来了！”

下午第二节课是综研课，讲桌上已经摆好了综研书和笔。上课铃响了之后，推门进来的居然是张老师！顿时，全班都沸腾了！大家都用尽全力叫着：“张老师回来了！”“欢迎张老师！”还不约而同地鼓起掌来。有的同学叫得脸都红了，有的同学嗓子都快叫哑了，有的同学手都拍红了，有的同学甚至跺起了脚……那可是张老师啊！是我们好几个月都没见着的张老师啊！②

张老师笑了，脸也变得红通通的。张老师还是留着以前的发型，穿着我们熟悉的衣服。一切都没有变，她好像从来没有离开过我们一样，只是因为好久没有听到她的声音，我们感觉有点儿陌生。张老师开口说话的一瞬间，班里立刻变得鸦雀无声。哈哈，我们班从来没有这么安静过！

张老师，您可别再走了！因为……因为……我们实在太想您了！

江苏省苏州市苏州工业园区第二实验小学三（9）班

指导老师：潘淑莉

描写练笔：你有没有和谁久别重逢的经历？如果有，就请你回忆并描述一下当时的感受；如果没有，就请你采访一下家人，让他们给你说说自己的故事吧——

例

有一次，我和__________________ 久别重逢，我们已经 _________________没见了。

我们这么长时间没见面的原因是：_________________ 。

第一眼见到他，我的反应是：_________________ 。

他的反应是：_________________ 。

描写亮点分解①：与好久不见的亲友重逢时，我们会有什么反应？对小作者来说，就是“难以置信—立刻告知好友—和好友一起疯狂庆祝”的三部曲。

描写亮点分解②：写了自己和好友的反应之后，就该写同学们的反应了，反应越激烈，反应的花样越多，越能说明大家对张老师的爱。