拒绝千篇一律，写出独特风味——教你写好“家乡的风俗”

随着时代的飞速发展，古老的风俗离我们的生活越来越远，大家体验的机会也越来越少，对“10后”来说，很多风俗已经成为遥远的“传说”。因为陌生，大家的“风俗作文”就出现了以下问题——

——教你写好“家乡的风俗”

文/本刊编辑部

“家乡的风俗”作文诊断书

症状一：复制粘贴，应付了事

病情摘要：虽然介绍了风俗，但介绍的内容统统来自现成的资料，作者只是做了一次“复制粘贴”的工作，几乎没有写到自己的亲身体验。

症状二：介绍太“官方”，缺乏参与感

病情摘要：虽然写了自己的亲身体验，但重点在介绍风俗、赞美风俗，缺乏真实感受，读者不知道作者在这个过程中什么时候开心、什么时候激动、什么时候好奇、什么时候觉得无聊……

症状三：选材雷同，千篇一律

病情摘要：“百里不同风，千里不同俗。”虽然很多地方都有独特的风俗，但大家在选材的时候还是下意识地选择最“主流”的素材，比如过年贴春联、吃饺子，中秋节赏月、吃月饼等，没能表现出单元习作要求中提到的“特别”。

治疗建议

不要把家乡的风俗当作一个枯燥的知识点，而是要把它当作一件有趣的事；了解家乡的风俗不是查资料、做作业、解答问题，而是“去做一件有趣的事”。先采访一下家人，查一查资料，看看自己的家乡都有哪些风俗，其中哪些是独有的；再找机会积极参与，感受一下风俗到底是怎么回事；然后像网络主播一样，把自己的种种体验告诉大家，全面展示家乡风俗的特点。

参与方式一：个人体验式

对很多同学来说，风俗就是“知识点”，是枯燥无味的“这种风俗起源于……它是为了纪念……它的寓意……”，所以一看到写风俗的要求，大家就有一种本能的抗拒。

一年到头有不少传统节日，几乎每个传统节日都有自己独特的风俗，其中一定有一些风俗（比如过年发红包）是深受孩子喜欢的。这种孩子喜欢，并且可以深度参与的风俗，就是你的写作首选！

参与方式二：贴身观察式

不管什么风俗，都少不了“动手”的部分。孩子是不大可能“自学成才”的，贴身观察家人就是学习的最佳方式。

参与方式三：融入集体式

风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范——是不是看不大懂？其实就是“在某个地方，某个时间段大家都会这样做”的意思。既然“大家都这样做”，就会有交流和互动。很多风俗本身就是一种集体行为，比如拜年，就是要到亲戚家串门嘛。这就意味着，我们的体验范围可以从自己家扩展到某片区域或是某个特定的场所，可以观察了解的东西就更多啦！

参与方式四：感受变化式

在时代发展的进程中，不少风俗渐渐消失，或者越来越简化。如果你问问家人，他们小时候是怎么过某某节日的，他们多半会滔滔不绝地告诉你好多有趣的事，其中不但有风俗知识，还有不少真实生动的童年事例呢。采访一下家人，写出风俗的“变化感”，作文就更有深度啦！