那个教会我看见美的人

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习作围绕闫老师教“我”在平凡生活中发现美，并领悟到心灵美的重要性展开，主题明确且富有深意，很好地塑造了闫老师温柔、耐心、善于引导的形象。老师教画荷花、与同伴发生小矛盾等具体场景的描写，细腻生动，展现了“我”对美的理解和认识的深化过程。

美总是藏在生活中的各个角落，等待我们去发现。而那个教会我看见美的人，如同执灯者，照亮了我心的泉眼，使我能在平凡的生活中看见美的影子。

依稀记得那个盛夏，闫老师站在讲台上作自我介绍，她是新来的美术老师。清风拂起窗帘，阳光透过玻璃窗洒在桌面上。闫老师让我们画荷花。大家执笔画荷，朵朵亮丽。闫老师围着我们的画走了几圈，却没有一幅让她满意。我们不解，她却说：“荷花在韵不在形，你们的荷花有形，却少了神韵，没有画出荷花真正的美。”

于是，闫老师把我们领到荷花池畔。微风习习，荷池泛起微波，荷叶和荷花也轻轻地摇曳起来，好似在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞。闫老师说：“看，画荷花，就不能只画荷花，还要画它的嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；也要画它迷人的水韵，醉人的荷香。不仅要画盛开的荷承载的惊鸿美意，也要画枯萎的荷残留的清雅幽美……”

看着闫老师用画笔勾勒出一朵朵各具特色的荷花，我突然明白：美需要我们细致观察，用心发现，美并不单一，它是多元的，同一事物不同的面会有不同的美。

正想着，画笔从手中掉落，我没接住，不由得惊呼一声。糟糕的是，笔同时也碰落了同伴的颜料盘，我刚要道歉，同伴瞪了我一眼，作势抓起我的颜料盘也要扔掉，闫老师赶紧制止了他……

下课后，办公室里，我们惶恐地站在闫老师面前，而她依然温柔地笑着。同伴率先开口：“对不起，我太激动了，毕竟是调了好久的颜色……”我也说：“对不起，我真不是故意的，我会赔你一个新的。”看着我俩争相道歉，闫老师很有耐心地说：“我无意责怪你们，你们发生矛盾时都有自己的立场。但你们很棒，都发现了自己的错误，可以握手言和，这让我看到了你们身上的另一种美。”我好奇地问：“是什么美？”闫老师回答：“是人与人和谐相处时那种友善、宽容、理解的美，希望你们能通过这次矛盾领悟到这种心灵美。”

闫老师的这段话给我上了人生的重要一课，让我明白：美是藏在心灵中的，我们要善于在与他人的相处中发现他人的美，用心感知这份美。这种美就像角落里蒙尘的珍珠，需要我们不断擦拭，才能让它散发出光泽。

后来，在平凡的生活中，我一直没有忘记闫老师的那些教导，用心去观察、去感受，寻找自然与生活中的美。她教会我如何找寻美、看见美、释放美，我的人生也因她的教导而变得更加精彩和富有意义。

广东省广州市白云区珠江实验学校

指导老师 张瑞