第三单元 学写读后感

单元要求

1.通过研读作品，选择自己最有感触的“点”，有条理地表述出来。

2.要做到感从读出，读有深度，感有厚度，读感结合。

3.探索阅读方法，分享阅读感受，要联系阅读积累和生活经历来印证感受，深化理解，养成“读、思、写”结合的习惯。

写作指导

读后感，就是读了一篇文章或一本书后，在深入领会作品精神的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出看法、表明见解的一类文章。简言之，读后感就是阅读文章或整本书后得到的启发或形成的独特的观点。可见，“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的深化和升华。

那么，怎样才能写出感受独特、内容充实、富有新意的读后感呢？

一、读得充分，读得深入，阅读有方法，读思要结合

“读”是“感”的前提和基础。首先，必须对原著精研细读，反复揣摩，因为只有这样，才能理解其主旨，体会其精妙细节，感受其写作特色，获得丰富而深刻的感悟。当然，阅读要有方法，要有意识地关注作品的人物、情节和主题等，才能读深、读透，读出韵味，为写读后感奠定基础。如阅读《西游记》，可以采用跳读的方法，将与孙悟空相关的情节进行纵向联读，通过探究孙悟空的成长过程，获得独特的阅读体验。又如阅读《朝花夕拾》，可以按照体现鲁迅童年、少年和青年不同时期的生活这一原则，选择作品进行分类阅读，思考其人物形象，探究其人生选择背后的原因，进而获得深刻的启示。

二、感从读出，选好“感点”，写好感想，读感要结合

“感”是“读”的深化和升华。阅读的感受有很多，但写读后感，不能面面俱到，要先在深入领会作品的基础上，梳理出“感点”，即阅读作品后形成的个人观点，再精选自己感触最深、最值得和别人分享的“感点”。当然，选定的“感点”，可以是对作品主题的阐释和拓展，也可以是对自己感触最深的一个人物或一个情节的引申与研讨，还可以是对自己影响深远、富含哲理的语句的反思和迁移。如《钢铁是怎样炼成的》中保尔战胜死神的几个情节塑造了一个坚忍顽强、理想坚定的英雄形象，让人充满敬意，而保尔的“人的一生应当这样度过……”的经典名言更是给人以力量，催人奋进。

三、紧扣“感点”，精准拟题，引议联结，思路清晰

写读后感时，题目要紧扣“感点”，建议正副标题相结合。如《挑战自我不言弃，逐梦青春勇向前——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》，正标题直接点明中心，副标题表明所读之书，这样的题目主题鲜明，让人一目了然。

具体行文时，一般可以采用“引、议、联、结”的思路，有序展开。首先，引述原文要适当，既可以对感触深刻的内容直接引述，也可以高度概括原文后间接引述。需要注意的是，“引”要精简，要有针对性，做到“引”为“议”设。其次，议论分析要紧扣“引”，即议论引述材料给自己感触的原因，并形成自己的“感点”。再次，联系实际呼应“引”，这是写读后感的关键，也是写作的主体部分。联系实际分析时，既可以针对生活中的类似现象或热点事件，也可以结合自己的相关经历或阅读积累，但不能脱离“感点”随意联想，要与前文的“引”相呼应。最后，总结归纳升华“引”。结束语既可以回应开头，强调“感点”，也可以拓展引申，升华“感点”，还可以表明决心，发出号召。这样行文，层次分明，思路清晰。

此外，还有一种是观后感，顾名思义，就是观看电影或电视剧后写下感受、想法或启发。观后感与读后感类似，重点都是“感”，不同的是“感”要紧扣“观”，“感”由“观”生，“感”也要联系实际，做到“观”“感”结合。

总之，要写好读后感或观后感，一般要进行这样的整体构思：确定“感点”——适当“引”述——分析“议”论——“联”系实际——总“结”升华。具体行文时，要以“感”为主，结合阅读或观看的体验和生活经历，基于最有感触的“点”，在叙议结合中表达见解，分享收获。