第四单元 怎样选材

单元要求

1. 怀一颗敏感的心，善于从生活和作品中积累素材。

2. 树立中心意识，学会围绕中心选择、安排材料。

3. 明确选材三要点，材料要典型、真实和新颖。

写作指导

如果说立意是一篇文章的灵魂，那么选材则是构建文章的血肉。对于作文选材，鲁迅先生主张“选材要严，开掘要深，不可将一点琐屑的没有意思的事故，便填成一篇，以创作丰富自乐”；梁实秋认为，“不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神”。

可见，合理的选材对于作文的撰写、思想的表达非常重要，那我们如何有效选取、妥当安排素材呢？不妨从以下几方面着手。

一、从广阔的生活和丰富的作品中积累材料

中学生的写作内容，大多源于日常生活。一花一草一枯荣，这是自然生活；父母之恩、手足情深，这是家庭生活；同学相处、学习之旅，这是校园生活。日常生活是我们取之不尽、用之不竭的素材源泉。莫怀戚从散步这一日常小事，抒发对亲情与责任的思考；史铁生回忆与母亲相处的点滴，感悟到母爱的无私和伟大；萧红回首童年生活，写出了呼兰小城的社会百态……所以，一定要怀一颗敏感的心去感受生活，从生活的海洋中撷取晶莹的浪花，为写作做好材料储备。例如，窗外的一抹绿、妈妈用心熬煮的一碗梨羹、楼下包子铺老板暖心的言行、老师给“我”写下的一段作文批语等，都可能引发我们对生活的感悟。

同时，我们还可以站在巨人的肩膀上，从丰富的作品中积累写作素材，正如沈从文所说：“写小说应看一大堆好作品。”写作文亦是如此，去阅览图书、报刊上的优秀文学作品，去观看经典影视节目、舞台戏曲等，可以从众多形式多样的作品中，观察不同时空的生活面貌，体悟精神世界的韧性、广度和深度，积累写作素材。

二、围绕中心精心选材

中心思想是一篇文章的核心，要想准确地表达自己的观点和思想，增强文章的说服力和表现力，我们就要学会围绕中心有的放矢地选择和安排材料。

首先，我们要选取能够突出文章中心的典型材料。所谓典型材料，就是最能突出中心思想，反映人物或事物主要特征的材料。以课文《谁是最可爱的人》为例，作者魏巍在创作这篇作品前，在朝鲜前线做了3个月的采访，积累了大量的材料。他先是选取了20多个他认为生动的例子，写了一篇题为《自豪吧，祖国》的通讯。但这篇通讯的效果并不好，“因为例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚、不充分”。后来，他只选取了3个典型材料来写志愿军战士的英勇品质，最终成就了一篇影响巨大、传诵广泛的优秀通讯——《谁是最可爱的人》。可见，写作前，一定要占有大量素材并精心选择素材。

其次，我们还要注重材料的详略安排，与中心思想有密切联系的内容要详写，对表现中心起辅助作用的材料则略写。例如《阿长与〈山海经〉》一文，鲁迅在文中写了7件与阿长相关的事，但详略不同：对阿长的“切切察察”、爱告状、睡相不好等事件略写，而把吃福橘、讲长毛故事、买《山海经》这3件事详写，尤其是给“我”买《山海经》，用了浓重的笔墨进行叙述。原因是这3件事最能突出中心，最能体现阿长对“我”的关爱，以及“我”对她的怀念之情。

三、材料要典型、真实和新颖

“材不在多，典型就行”，选材要选择最能表现人物性格或事物本质的材料，从而使作文更具说服力和共鸣感。如朱德在《回忆我的母亲》中，紧扣母亲的性格特点来选材：为突出母亲的勤劳能干，重点写母亲每日劳作、为家人做饭织布等；为突出母亲的爱憎分明、刚毅倔强，重点写母亲同情贫苦人民、在地主欺压下坚持送“我”读书等；为突出母亲识大局，重点写母亲支持“我”的革命事业。通过多个典型事件，呈现了一个平凡而伟大的母亲形象。

同时，我们还要注意材料的真实性，这是对材料的基本要求。写作中，材料要有真实的情节和真实的情感，不生编硬造，做到写真事、抒真情。叶圣陶认为，好文章要“诚实”，“自己发抒的文字与自己的思想、性情、环境等一致”；鲁迅也提倡写作要有真意，去粉饰。

此外，选材新颖也是吸引读者的重要因素。写作时，我们要尽量选择那些有新意的材料，避免陈词滥调，如雨中送伞、拾金不昧、生病送医等老旧素材。多用心留意生活，多从不同的角度审视问题，努力寻找、思考生活中常被忽视或未被充分探讨的题材。