写好中国字，做好中国人

援疆援什么？作为援疆教师，我做不了什么惊天动地的大事，那就先做好身边的点滴小事。我暗暗下定决心，援疆期间，在完成正常教学任务的同时，要让学生练一手好字。

班里孩子的字真令人“大开眼界”：有的像张牙舞爪的螃蟹，斜着爬行；有的像发育不良的芝麻，羞于见人；有的像残兵败将，缺胳膊少腿儿；有的像狂放不羁的侠客，打着醉拳，身形莫辨。

我选出一些具有代表性的字投屏在白板上。学生们先是愣了一下，随即爆发出一阵哄笑。他们似乎对这种别开生面的“字体展示会”感到新奇有趣。我微笑着，没有制止他们的笑声。因为我知道，这是引导他们正视自己的书写问题、激发书写兴趣的好时机。

“同学们，你们知道吗？工工整整写字，方方正正做人。书写不仅是一种技能，更是一种态度、一种修养。中国文字的发展史就是中国5000多年审美艺术的发展史。中国字是世界上最古老的文字之一，承载着中华民族的智慧与文化，一笔一画都蕴含着深意。当我们写下‘人字时，一撇一捺，简单却稳重，寓意着人与人之间要相互支撑，共同前行。而你们的字，就像是无声的语言，透露着你们的性格、学习态度和未来的发展可能。”我的语气渐渐变得严肃，学生们也渐渐安静下来，开始认真聆听。

“看看这些字，它们虽然风格各异，但无一例外，都偏离了文字应有的规范，失去了美感。想象一下，如果我们的祖先看到这样的文字，会怎么想呢？他们或许会感到遗憾，因为这不仅是对文字的不尊重，也是对我们自身文化的一种轻视。”我边说边在白板上轻轻勾勒出一个标准的楷书“人”字，那端正的笔画仿佛在无声地诉说着千年的故事。

‘从今天起，同学们不仅要学习语文课文，更要学习如何写好每一个汉字。这不是一项额外的负担，而是一次心灵的修行。我相信，通过努力，每个人的字都能成为一张闪亮的名片，展现出我们六（2）班的独特风采。”

为了实现这一目标，我开始制订详细的计划。每天早晨，我都会提前到校，在黑板上用不同颜色的粉笔写下名言警句，既美观又富有启发性，引导学生们在上课前观察并临写。课堂上，我穿插着讲些书法知识，讲解汉字的结构美、布局美，以及历代书法大家的逸闻趣事，激发学生们对书法的兴趣。

学生们的字似乎有了改变，但变化不大。但是当他们看到我一笔一画整理好的课堂笔记时，先是震惊，而后写的字就有了明显变化。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他们的作业开始变得整洁，字迹虽仍稚嫩，但认真的态度已显而易见。有几个原本字迹潦草的学生，更是像换了一个人似的，每一次作业都让人眼前一亮。

“老师，你看我们现在的字像什么？”

‘像队列整齐的童子军，没有武器；像俏生生的江南美人，没穿好旗袍。”学生们哈哈大笑。他们明白我的意思，笔画中的撇和捺不够舒展，没有写到位。

他们仔细观察字形，认真模仿。最让我感动的是，字迹有了改善，他们对待学习的态度也变得积极认真，班级氛围和谐，同学关系变得更加融洽。他们开始懂得，写好字不仅是为了美观，更是为了培养自己严谨的态度，拥有耐心、坚韧等品质。

我不仅教学生们如何写好字，更在他们心中种下了热爱中华文化、追求美的种子，而这正是我此行最大的收获和骄傲。

“写好中国字，做好中国人。”这句话不仅是我对学生的期望，更是我作为一名援疆教师，对这片土地和这里的孩子最深情的告白。

（作者单位：河南省鲁山县露峰第三小学 支教单位：新疆生产建设兵团第十三师火箭农场第二学校）