春晚主标识带火了“龘”字
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春晚主标识带火了“龘”字
“龘”字火了！卯兔追冬去，辰龙报春来。2023年12月2日，中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》主题、主标识正式发布，“龙行龘龘”成为刷屏热词。“龘字怎么读”立即冲上了热搜，很多人特意查了字典。据报道，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，富有昂扬而热烈的情韵。从上古图腾到吉祥瑞符，在中华五千多年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。“龘”寄托着美好的寓意，贴切了节目主旨，“龘龘之姿”也契合了社会大众昂扬向上的精神风貌。既传播文字知识，又融合时代精神，这次创新表达可谓精准拿捏了流量密码。专家认为，龙年春晚以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题，有助于创新“思想+艺术+技术”融合传播，与全球华人相约除夕，共享精彩纷呈的文化盛宴。
运用角度
1.生僻字破圈，反映出大众对传统文化的热爱。从上古图腾到吉祥瑞符，在中华五千多年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的神圣象征与文化符号。“龘”字，三“龍”相叠，是对龙文化的独特诠释。事实证明，这一生僻字不缺乏受众，其美好寓意更没有过时。
2.生僻字被活用、新用，赋予汉字更多的魅力。近年来，生僻字的辐射范围正不断扩大，很多生僻字不再被冷眼相待，不少生僻字重新走入大众视野，并被赋予新的含义，这不仅激发出生僻字新的活力和生机，还丰富了现代表达，赋予汉字更生动、更富有时代感的魅力。
3.生僻字欲生存，须在传播手段变迁中跟上时代节奏。随着时代的发展，一些生僻字可能不适合传播。对此，我们应该多一点儿“学究气”，积极面对利用和普及这些字时面临的现实困境和挑战，保障它们在传播手段的不断变迁中跟上时代节奏，使其在多元化的媒介渠道中顺畅流通，在新的文化土壤中扎根生长。
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第二批征集甲骨文释读优秀成果获奖名单公示
解读一个甲骨文字，将奖励10万元。2023年11月30日，位于河南省安阳市的中国文字博物馆公布了第二批征集甲骨文释读优秀成果拟获奖名单。经甲骨文释读专家委员会评审，拟入选第二批征集甲骨文释读优秀成果共5项。其中，一等奖2项，二等奖3项。甲骨文是中国现存最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟，距今约有三千多年的历史。2017年11月24日，甲骨文成功入选《世界记忆名录》。为充分调动海内外甲骨文研究者的积极性、创造性，解决甲骨文释读目前面临的瓶颈问题，推动甲骨文释读取得新的实质性进展，由河南省委宣传部牵头，经全国哲学社会科学工作办公室同意，中国文字博物馆先后开展了两次甲骨文释读优秀成果征集评选工作。对破译未释读甲骨文并经专家委员会鉴定通过的研究成果，单字奖励10万元；对存争议甲骨文作出新的释读并经专家委员会鉴定通过的研究成果，单字奖励5万元。
运用角度
1.文化传承。甲骨文是中华优秀传统文化的根脉。“一片甲骨惊天下”。作为中国已知的最早成体系的成熟文字，甲骨文中蕴含着汉字的主要造字方法，也奠定了汉字的方块形态和发展框架。甲骨文是几千年前古人智慧的体现，值得我们倍加珍视，努力提高研究水平。
2.血脉赓续。穿越三千多年的历史，甲骨文研究的发展若星辰，照亮了我们与殷商文化对话的一幕幕瞬间。这些珍贵的历史文化宝藏，展示了中华文明发展的精神脉络，滋养了写在中华基因中的文化气质底蕴。
3.文化自信。甲骨文研究不仅与学术研究有关，还与坚定文化自信、增强文化软实力等紧密相关。在“弘扬中华优秀传统文化”“构筑中国精神、中国价值、中国力量”的过程中，甲骨文研究可以扮演更重要的角色。
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深圳将率先实施每天1节体育课
2023年11月21日，深圳市教育局印发了《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》（简称《实施意见》）。该《实施意见》提出了全面加强和改进深圳学校体育工作的系列举措，包括开齐开足上好体育课、构建深圳特色课程体系、健全完善赛事育人体系、形成特色体育育人文化等八项主要任务。在开齐开足上好体育课方面，义务教育阶段学校每天开设1节体育课，高中（含中职）学校每周开设3节体育课，高校逐步实现所有阶段开设体育课。中小学每天大课间体育活动不少于30分钟。在教学质量评价体系方面，深圳市教育局还将制订学校体育评价改革方案，开展体育素质评价，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。
运用角度
1.将健康放在第一位。没有健康就没有一切。深圳率先推行每天1节体育课，充分彰显了深圳全面加强和改进学校体育工作，不断提升学生体质健康水平的坚定决心，值得点赞。
2.素质教育被重视。德、智、体、美、劳全面发展，才是真正的素质教育。体育的育人价值是最基础、最根本的。身体与心理都健康，才能组成健全的人。深圳率先推行每天1节体育课，是对党和国家素质教育政策的贯彻与落实。
3.对旧有观念的纠偏。旧有观念过于看重学生的分数，忽视学生其他方面的成长。但试想，孩子身体不好，岂不更加影响学习？深圳不仅把体育当主课上，还给体育加课时，是对近年来中小学体育教学成果的巩固，也是对部分家长教育理念的纠偏。
（安徽省淮北市天一中学 孟晓东老师 辑）