2023年河南省中考作文题目解析指导与佳作点评

真题呈现

每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野

最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……

请以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。（其一）

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

写作指导

材料作文，考生首先要研读所给材料，读懂意思，有自己的联想、思考和感悟。然后把题目补充完整，写一篇内容具体充实的记叙文。

一、审题立意

此题是半命题作文，要求以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。这个题有一定的难度，考生看到题目最直观的反应是喊出一个人的名字，而作文有明确要求“文中请回避与你有关的人名、校名、地名”，出现自己的老师、同学等人的真实人名是不可以的；母校、家乡等名字，也会暴露考生信息；喊出祖国、中华民族等名字，未尝不可，不过，宏大的主题不好驾驭。这个半命题作文补题有难度，所以，补题需三思。

其实，仔细思考，这个题可选择的对象还是蛮多的。“黄蒿、野菊、小飞蓬……”这些野花代表着微不足道的事物，但它们也在努力绽放光芒，装扮山野，具有自身的价值。花如此，人亦然。每一个平凡又努力的生命都应该被看见，都值得被尊重。所以，写名不见经传的小人物是比较贴切的选择。可以写某个具体的人，也可以写有某种精神品质的一个群体。如朋友、老师、门卫师傅、快递小哥、医务人员、消防战士、环卫工人等。通过具体的事例，展现人物身上所具有的美好品质，从而喊出他（他们）的名字。这里要注意的是，不能出现真实的完整的人名，可以用“李同学”“王师傅”“余老师”等这样的称呼来代替名字，否则会视为泄露考生信息。另外，刻画医务人员、消防战士等群像时，一定要有具体事例，有画面感，切忌泛泛而谈或空发议论。

补题还可以考虑地名、物名等。写地名可以是去过的某个景点，如南湾湖、西双版纳等。写物名可以是自然界的花鸟虫鱼等，如老槐树、小草等。还可以是抽象的名字，比如青春、那抹红等。要注意彰显出被喊出名字的事物所具有的价值、魅力等，赞美真情，抒发感悟。

“喊出”一词，意味着这篇文章情感抒发比较浓郁。不管是写人，还是写物，都要写出感情。也许是钦佩，也许是骄傲，也许是反思等，文章的主题要明确。

二、构思选材

我们可以从生活中选材，切入点要小，选取亲身经历的、感受深刻的场景，叙述具体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略安排和流畅的语言表达。例如写“喊出你的名字”，要把“为什么要喊出这个名字”写清楚，也要描写动人的情景，把“如何喊出这个名字”写细致。同时还要抒发真实的感情。可以排比构段，例如写“喊出青春的名字”，可能青春的名字叫“逐梦”，青春的名字叫“坚持”，青春的名字叫“自信”，思路开阔，给青春取不同的名字，这样也未尝不可。

佳作展示

喊出你的名字

晋诗涵

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”你经冬不凋，是岁寒三友之一。你坚韧不拔、傲岸高洁，是我心中别样的风景。多少次，我在心里喊着你的名字。

惠风和畅，春姑娘挥起手中的画笔，世界变得斑斓起来，很多枝头冒出嫩绿的新芽，但墙角的你却在慢慢地凋谢。你不屑与百花争艳，更不向蝴蝶蜜蜂争宠。我捡拾起干枯的花瓣，放在鼻尖轻嗅，清香缕缕飘进心里，我顿时明白了你的风骨——零落成泥碾作尘，只有香如故。我又不由得为你担心，与你做伴儿的老奶奶搬走了，没有她的照顾，来年你会香如故吗？

夏总是热烈奔放的，柏油路被烤得发烫。你满树绿意，静默着。我走到你身边，担忧地望着你。傍晚，我端起一盆清水，轻轻地浇在干巴巴的土壤上。可学业繁忙的我，总是疏忽你。冬日，你还能魅如“素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红”吗？

秋天悄悄地来了，枫树的叶子红得耀眼，小草褪去碧绿的衣裳准备过冬。周末，我拿一把小木椅，抱着一本陈旧的相册，坐在你身旁。想着你曾经肆意绽放，如今却在黄叶纷飞中憔悴，我不禁流下伤心的泪水。我轻轻拥抱你，就像老奶奶曾经轻轻地拥抱我。

寒风凛冽，大雪覆盖了整座城市，鸟儿也不再与你做伴儿，雪猛烈地拍打着你的脸颊。你却依然安静而倔强地立在大雪中，你的花儿开得并不绚烂，但足以让我惊喜和感动。回到家里，坐在桌前，开始奋笔疾书，我要和你一起怒放。

鼻尖传来一阵香气，我猛地抬起头，迅速起身，奔向窗前——那白里透黄、黄里透着淡绿的花儿，是那么美。你是一首歌，慷慨地唱出你的风骨，你沁人的香气瞬间俘获了我的心。此刻，我要大声喊出你的名字——梅。

你品行高洁、谦逊内敛、坚韧不拔、享受寂寞，从你的身上，我学会了很多。我要大声喊出你的名字——梅，你是我心中永不褪色的风景。

河南省信阳市第七中学

点评

文章语言简洁，条理清晰，按照四季的顺序展示了梅的特点，“我”对梅由担心到赞赏的情感是贯穿文章的线索。梅的品质打动了“我”，喊出“梅”的名字的原因交代得十分清晰。全篇以第二人称来写，抒情的味道比较浓郁，篇末点出“名字”，水到渠成。