疏通意思，理解艺术，解读情感

考点概述

阅读古代诗歌，不仅是跟古人进行精神层面的交流，更是阅读美、提升美、感受美的重要途径。要准确把握高考古代诗歌阅读题，考生需要从以下三个层面解读诗歌：“义”“艺”“意”。“义”是指诗歌的大意、内容，“艺”是指诗歌的艺术技巧，“意”是指诗歌所表达的思想情感、价值取向。

1.义——准确解读古代诗歌大意。（1）调整语序。考生可以根据语法和事理逻辑，对诗歌语言进行语序调整。如杜甫《旅夜抒怀》里的“星垂平野阔，月涌大江流”，正常语序应该是“平野阔星垂，大江流月涌”。因为平野辽阔，所以才感到星星格外低垂；因为大江奔流，才觉得月亮也随江水流动。（2）补全信息。如苏轼《新城道中》里的“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”，“云”并不是“披”的主语，“日”也不是“挂”的主语。因此，应该是岭上晴云积聚，好像披上了絮帽；树头太阳初升，好像挂上了铜钲。即“岭上晴云（如）披絮帽，树头初日（如）挂铜钲”。当把缺失的介词补充上，句意就明了了。（3）识记疑难词。如李贺的《野歌》中“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”的“穷”，在古代指处境艰难困顿，因此，这句诗是男儿虽困窘，但内心不困顿的意思。（4）常识验证。解读古代诗歌，考生需要理解当时的文化习俗、文化常识。如杜甫《至后》里的“青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡”，“青袍白马”是指穿着青袍，骑着白马，指代闲官卑位的自己，“金谷铜驼”是洛阳的金谷园、铜驼陌，指代洛阳故乡。

2.艺——准确把握艺术手法。如欧阳修《礼部贡院阅进士试》里的“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声”，运用用典、比喻的修辞手法，既形象生动地写出了士子们奋笔疾书的场景，又以动衬静，突出了考场的肃静，同时表达了作者为朝廷能够选拔到人才、士子成长成才的喜悦之情。艺术技巧的使用增加了诗歌的韵味和美感，也增加了阅读的难度。因此，考生要有效解读古代诗歌，需认真辨析其中使用的艺术手法。

3.意——读懂诗歌的思想感情。解读古代诗歌的思想情感，一要读懂意象（人、景、事、物）、典故；二要读懂虚词、情绪词等；三要读懂题目、注释；四要读懂韵脚、音节，来印证感情指向。

阅读下面的诗歌，完成问题。

五君咏·阮步兵

◎〔南朝宋〕颜延之①

阮公虽沦迹，识密鉴亦洞②。

沉醉似埋照③，寓辞类托讽。

长啸④若怀人，越礼自惊众。

物故⑤不可论，途穷能无恸。

〔注〕①颜延之：晋宋之际的著名诗人。据《宋书》载，延之初为步兵校尉，好酒疏放，不苟合当朝权贵。②洞：深刻。③埋照：犹言韬光，有才识而深自敛藏。④长啸：《魏氏春秋》载，阮籍与隐居高士“谈太古无为之道”，高士却不与他交一言，籍乃对之长啸。阮籍下山后，听到山间响起了像是凤凰鸣叫的声音，知是高士的回答。⑤物故：世事。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.阮籍有意隐藏自己的行迹，不肯暴露才识，但他对时事有极敏锐的洞察力。

B.“沉醉似埋照，寓辞类托讽”表现了阮籍生活的两个主要方面，即饮酒与作诗。

C.阮籍因要避免是非祸害，不苟合权贵，故埋照韬光，率意独驾，穷途而哭。

D.此诗抽取史传对阮籍的记载，以短短四十字，活画出阮籍的为人及精神。

2.下列材料印证了诗中的哪句话？请简要分析。

籍嫂尝归宁，籍相见与别，或讥之，籍曰：“礼岂为我设耶。”（《世说新语》）

答：

拓展延伸

一、阅读下面的诗歌，完成问题。

游庐山宿栖贤寺

◎〔宋〕王安国

古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。

千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。

迹入尘中惭有累，心期物外欲何求！

明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.首联直叙寺殿年久失修，以致山风侵入，使得诗人寝卧不宁，紧扣了诗题。

B.颔联视听结合，以“月”“泉”为主要意象，营造出明净、幽寂的意境。

C.尾联虚写天明登途离开庐山之时，穿越长松林立的山路，应当会惆怅不已。

D.“忍更无诗”写出诗人流连忘返，又为没有诗来记述这次游览而烦闷懊恼。

2.《红楼梦》中薛宝钗作《临江仙·柳絮》一词，其中“好风凭借力，送我上青云”与本诗颈联所表达的人生追求有何不同？

答：

二、阅读下面的诗歌，完成问题。

苏幕遮·草

◎〔宋〕梅尧臣①

露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。

〔注〕①梅尧臣：一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅任过州中主簿等职。②庾郎：南朝的庾信，他才情横溢，少年得志。③窣地：拂地。春袍：初入仕途的低级官员穿的青色章服。1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A.“雨后江天晓”一句勾画出开阔蔚蓝的江天之美，其与无边的春草相得益彰，呈现出一派蓬勃的生机。

B.上阕前四句词人将笔墨落在具体的风景点上，营造了清新、盎然的环境，与将出场的风度翩翩的少年相映衬。

C.“庾郎”“王孙”都是词人的代称，前者指踌躇满志的年少时的词人，后者指年事已高、厌倦宦海浮沉的词人。

D.“满地残阳，翠色和烟老”两句渲染了残春的迟暮景象，“老”与上阕的“嫩”对比，暗寓词人复杂的情感。

2.梅尧臣在艺术上主张“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。这首词是如何体现诗人这一主张的？请结合词句简要分析。

答：

三、阅读下面的诗歌，完成问题。

端午遍游诸寺得禅字（节选）

◎〔宋〕苏 轼

微雨止还作，小窗幽更妍。

盆山不见日，草木自苍然。

忽登最高塔，眼界穷大千。

卞峰照城郭，震泽①浮云天。

深沉既可喜，旷荡亦所便。

幽寻未云毕，墟落生晚烟。

〔注〕①震泽：指太湖。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A．本诗为记游诗，以时间为序，以行踪为线，描述了诗人游历时的所观、所感。

B．前四句描绘景色，细雨蒙蒙，窗外之景清幽妍丽，环山蔽日，草木葱郁。

C．五、六句与“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达出登高极目的愿望。

D．最后两句写诗人寻幽探趣未尽之际，又逢傍晚炊烟袅袅升起之妙，别有情致。

2．“诗人所得之‘禅’，唯平常心而已。”请结合文本，具体说明。

答：

（参考答案见下期中缝）