培育科学理性精神

创新思维是一种具有前瞻性、独立思考和开放态度的思考方式。它能够帮助人们看到潜在问题、寻求新的解决方案，并以创造性的方式不断推动改变和进步。创新思维源于全面、准确的信息采集，包括历史起源、发展过程、目前的状态、存在的问题、关联的方面、处理的方式，等等。获取全面、准确的信息，是创新思维的基础。

创新思维仅仅掌握全面的信息是不够的，还要有加工处理这些信息的创新思维能力：一要借助逻辑思维来严谨推理，梳理各个方面的内在联系，找到主要方面、次要方面；二要善于运用历史思维的方式，从过去看现在，从现在看将来，找出其发展的脉络和内在运动变化的规律；三要懂得运用比较思维的方式，通过比较看差异，通过差异懂借鉴；四要运用辩证思维的方法，去粗取精、去伪存真、由表及里，抓住问题的关键，寻求对立中的统一。除了这些我们惯常使用的思维模式之外，还有一些其他思考问题的方式，比如转换思维、逆向思维、发散思维、跳跃思维等，都能够给我们带来创新的灵感。

【文题呈现】

（2024年新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思维分析】

文题所供材料由两句话组成，第一句“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”，聚焦于在科技发展的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象，是作文的生活情境，也是审题的依据和出发点。第二句“我们的问题是否会越来越少”，则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念中，明确作文要讨论的问题。可见，写好本文要抓住三个核心要素：科技（互联网、人工智能）、问题、答案。

材料以问句作结，为考生预留了联想和发挥的空间，开放性较强。考生可以就问题的“多与少”“浅与深”“得与失”“真与假”等进行思考和写作。由引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考”可知，文题并不局限于就问题本身回答“是”与“否”，而重在激发由此产生的“联想和思考”。考生要结合自己生活中的体验以及对社会的观察，在认真思考后提炼出观点，进而表达自己独特的理解和认知。

考生可以思考的维度很多，从“问题”“答案”这两大思考点可以进行深入挖掘和创新阐释。

1.从问题的角度看，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。人类面临的问题正随着网络的发展而此起彼伏，消长隐现，问题的“多与少”是相对的，但是一直存在。最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题，涉及价值判断、伦理观念等属于人类的根本性问题，却很难直接通过人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决是否能助推人类更好地向“深问题”探寻，这也是问题。科技发展让人类社会突飞猛进，帮助人类快速便捷解决问题的同时，带来的新的问题也必将层出不穷。当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会逐渐丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？而回答“我们的问题是否会越来越少”这个问题，本身也会带来问题。

2.从答案的角度看，借助互联网搜索到的答案是你需要的答案吗？是正确的吗？面对这些“答案”，有人可能会照搬照用，有人可能会借用化用，有人可能会改头换面，有人可能会直接拿来，有人可能仅作参考，对其“真或假”进行思考……如何面对搜索得来的“答案”，其实反映了我们每个人的学习态度、知识水平和认知能力。所以对于人工智能，人们要尽可能利用好它，将其作为人类提高效率的工具，而不能依赖人工智能，丧失自主思考的意识。由此延伸到个人成长、社会发展、文化创新等广阔领域，关于“答案”的话题不可谓不多。我们如果不去怀疑，不会反驳，不练实证，当然就不会发现问题、提出问题，也就不会分析问题、解决问题，这更值得深入思考。

【写作示范】

走出执着答案的迷宫

（标题醒目新颖，角度独到，审题精准，站位高远，立意深刻。）

如今，“有问题，找百度”“有问题，找知乎”“有问题，作业帮”……这些口号不可谓不响亮，这些应用也的确能帮人们找到答案。（列举网络现象开篇，贴合材料入题，紧扣题意和关键词行文。）

21世纪是科技高度发展的时代，随着人工智能的应用，越来越多的问题一搜即得。然而，不动脑筋就能得到的答案并不等于就是我们需要的答案，也不等于我们的问题会越来越少。恰恰相反，科技的进步引发了更多更深层的新问题，而人工智能提供的答案多是知识性的，很多时候并不能令人满意，甚至无解，诸如“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”此类终极问题，答案何在？（扣住材料中的问题给以明确回答，同时亮明观点，将题意推进一步。）

歌德说过：“只知其一，等于无知。”也就是说，当你只知道一个答案、只听到一种声音，就等于什么都不知道。因为世界是丰富多彩的，很多时候只知道一种答案是危险的。人们之所以执着地向人工智能索要答案，满足于寻求标准答案，一因思维惰性使然，遇事不愿多动脑筋；二因从小养成的思维定式，不会独立思考。宁信网络不信自己，同样是危险的。（以歌德名言引出第一层文意，即分析只能得到“一种答案”的弊端，并简要点明人们搜索答案的主要原因，言简意赅。）

人的大脑原本是一个无所不能的思考器官，尽管有其局限性，但绝不是一个等待填满的容器。倘若一味依靠人工智能寻求答案，积行成习，人的大脑必将成为他人答案的接收器，变成人工智能的跑马场。人一旦不会独立思考，便难免丧失自我；而自我的丧失，必然伴随着道德的沦丧。诚如马克思所言：“技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。”试想，一个连自己都不明白的人，何来“立德立言”？何谈“己欲立而立人”？何以爱家爱国爱社会？（进一步分析“一味依靠人工智能寻求答案”的后果，将文意再推进一层，即积行成习——丧失独立思考——道德沦丧，分析问题层层深入，立意因此深刻；课本素材信手拈来，名言警句恰当运用，论证很有说服力。）

“Ask me anything！（有问题尽管问！）”当ChatGPT以这样的开场白与用户聊天时，很多人是接不住的。因为不会独立思考，何以提出像样的新问题？更何况，有些问题本身就是答案，甚至比答案更重要，而社会的进步始于提出新的问题。所以爱因斯坦才会说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”

人类曲折徐行的历史表明，有些问题注定没有答案，有的答案还在风中飘，比如爱情，比如命运……真正有价值的问题恰恰没有所谓的“答案”，伟大的问题也从不需要答案来落实它的价值，其本身的回响就足以昭示人类存在的意义和价值。（这两段分析提出问题的重要性，先借用ChatGPT的独特开场白转入下一层意思，巧妙简洁，衔接自然；再从理论的高度着重论述“有价值的问题”的重要意义，具有前瞻性、独立性，文意也更加深入。）

所以，我们可以寻找答案，但不必执着于答案，那只会限制我们的视野。生活本是一场充满未知和体验的旅程，何必汲汲于答案？只有当我们不惧前行，善于思考，提出问题，放下执着答案的念头，才能尽情享受生活的多样性和可能性。

科技越是发达，我们越要沉着、勇猛，有辨别、不执着，走出执着“有问题，就会有答案”的迷宫，才能在自己的道路上拥抱属于自己的星辰大海。（这两段总结升华，属于解决问题部分，再次指出“不必执着于答案”的意义，紧扣“问题”与“答案”，巧妙创新，升华主旨。）

点评

本文始终立足于文题材料分析论证，构思巧妙，推理想象有创新，情理交融。从题目到结尾，从论点到论据，都不离材料或话题内容，从不同的侧面将文题所指进行深入挖掘和创新阐释，最大限度写出了立意的内涵和外延。作文由人工智能对问题作出回答的现象，指出网络答案的连锁反应及其单一性，继而分析其中原因，重点分析“一味依靠人工智能寻求答案”的后果，自然引出“问题”的重要性，由此转入对“问题比答案更重要”的论述，最后分析“提问”的重要性，以及怎样提出问题，水到渠成。作文视野开阔，不管是由近及远的实例运用，还是名言警句的巧妙引用，旁征博引，分析辩证，有很强的可读性。