争为善群者

所谓群，一定个体之总和也。人是社会化动物，观众生芸芸，莫不身处“群”中。你我均应志存高远，争为善群者。

群予人以力量。个人的力量无论如何也大不过群体的力量。正如“众人拾柴火焰高”，不啻微芒的个体，才能造炬成阳；又如“团结就是力量”，假使六国并力西向，便足以使秦胆战心惊。群体不仅汇集了众人所长，让每个人“八仙过海，各显神通”，而且在取长补短的过程中提升了个体的能力。

人以群为归属。所属的群体满足了人自古以来对安全感、归属感的诉求。在阿德勒心理学里有一个“共同体感觉”的概念，其指出心安是奋斗的保障。假如人处于风雨漂泊中，怎能脚踏实地埋头苦干？当国家飘零破碎，又何处能安放一张书桌？群体给予个体的归属感似港湾、似屋厦，庇护每个人。以群之力，方能积少成多、汇流成海。然而在众多群的交错之中，在退群与被移出群的境况之下，我们应如何成为善群者，掌控自己的“群际关系”呢？

善群者，趋优而避劣。好的群体提振个人面貌，但也不乏鱼龙混杂的“小团体”。古语云“物以类聚，人以群分”，又云“近朱者赤，近墨者黑”，积极加入团结一致、相互促进的群体，在面对不良现象时勇于退群，这是善群者的必修课。

善群者，点灯以担责。加入群体以后，我们应承担责任与义务，推动群体的发展与进步。在人类这一大群体进步的千年征程之中，孙中山、毛泽东等人奋起革命，推动了中华民族救亡图存和解放事业发展；尼加拉瓜“自由人的将军”桑地诺、印度坚持“爱与真理”的甘地，则促进了世界殖民体系的崩溃瓦解。他们以个人之担当，点亮群体进步之灯；以个人之责任，燃起群体前行之火。

善群者，奋楫而笃行。我们当追求“一群之进”，为此应充分发挥个人的主观能动性，朝乾夕惕，功不唐捐。王继才夫妻坚守海岛边防，维护国家安全；乡村教师张玉滚扎根基层，深耕教育田地。要明白，个人的奋斗终将促进群体的奋进，“爱生之极，进而爱群”，爱群之行，奋楫笃行。

当今世界是变革与发展的时代，全球化互联互通的趋势不可逆转。我们要以人类命运共同体浇筑坚实根基，为同住地球村的生动篇章注脚落笔，择群而入，奋群以进，争做善群者，使群长青而葳蕤。

“志之所趋，无远弗届。穷山距海，不能限也。”你我当以善群为志，集群之广益，与众群共生。

【北京市十一学校】

◆点评

作文开篇揭示个体与群之关联，引出中心论点。主体部分，先从“为什么”的层面展开论证：“群予人以力量”“人以群为归属”。然后再深入一层，从“怎么办”的层面展开论证：“善群者，趋优而避劣”“善群者，点灯以担责”“善群者，奋楫而笃行”。逐层深入展开立体化论证，说理充分，给人启迪。