精心布局，结构精巧

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

从冬天到春天，时光走了两季。住院78天、经历了凶险之极的彭博，因为人间大爱，战胜了死神。出院时，彭博对救命恩人再三鞠躬致谢。他说：“治病救人，在你们看来，是尽职尽责;但在我看来，是给了我生命。”

彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我视角中也许微不足道，但在患者的他人视角中却无比伟大。自我视角中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的点赞;自我视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评。

当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生，伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。

那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角，值得每一个人深思。

要求：结合材料，联系现实;自选角度，确定立意;自定文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导

1.自我角度。怎样正确认识和看待自己？根据材料可知，答案是做该做的事，有责任、担当和奉献精神。我很平凡，哪怕我很伟大。这里暗含奉献和谦逊的品质。

2.他人角度。怎样看待他人？根据材料可知答案是学会铭记和感恩，并反过来影响和激励自我。

3.平凡角度。平凡的人，做好自己的事，担好自己的责任，这是最平凡的道理，也是一个人安身立命之本。

4.伟大角度。平凡的人做好平凡的事，就是伟大;平凡的人有远大的志向，能成就伟大的人生;伟大的人从不自认为伟大而高高在上，而将伟大寓于平凡之中。

原作雏形

选择正确视角，成就非凡人生（标题虽然提及“视角”，但立意不明。）

满园春色竞争艳，春色之美，美在杂花生树，美在粉蝶翩跹。可以说，美的意境需要有万紫与千红、莺歌与燕舞。如果只有清一色的绿，或纯一色的红，会因色彩的单调造成审美的疲劳。正是因为有了不同色彩的搭配，景色才成为良辰美景，才有了韵致。（开头段落由自然景物切入，优美流畅，但与后文有些脱节，缺乏必要的过渡。）

于漪老师说：“每个人都应该有两把尺子，一把用来衡量自己的短处，一把用来度量别人的长处。做到这些，才不会迷失方向，才能走得更远。”看到自己的短处，发现自己的弱点和不足，才知道努力奋斗的方向。如果只盯着自己的长处而无视自己的短处，就会走入自以为是、自高自大的怪圈;相反，如果能够放下身段，以谦虚的心发现别人身上的长处，取长补短，自己则能走得更远。如果只抓住别人的不足不放，并加以放大，极易拔高自我、迷失自我。

清楚地认识自我，并摆正自己的位置，经营好自己的“一亩三分地”，自我的存在才会有价值。医者以治病救人为天职，师者以教书育人为使命，军人以保家卫国为职责。各行各业各司其职，社会机器才能有序运转。虽然生活赋予我们每个人的不是完全相同的命运，但要相信天生我材必有用。我们要能够正确地认识自己，既要有不失自知之明的睿智，也要有不妄自菲薄的果敢;既不高估自己，觉得自己无所不能，也不贬低自己，觉得自己对啥都无能为力。只要扬长补短，我们就一定能谱写出属于自己的华美乐章。

反之，如果我们不能摆正自己的位置，不担自己的责任，就不能创造自己的价值。苏武把自己定位为大汉的臣子，忠于大汉，维护大汉的荣誉是他的责任。面对威逼利诱，他不为所动，北海牧羊，尝尽人间辛苦，但初心不改，他用行动诠释了“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”的大丈夫气节。与之相反，李凌因太计较个人的得失荣辱，步入歧途，留下骂名，为后人所不齿。（第3～4段从正反两方面谈及自我审视，忽略了材料中的他人视角，忽略了此次作文需要厘清的两个维度的关系。）

“留得生前身后名”带有普世性的价值追求，不过，“留名”的前提是自己要有所为，有所不为。做该做的事情，尽应尽的义务，即使是分内之事，也会有价值外溢。就像拯救彭博的医者，虽然救死扶伤是他们的本职，但在患者的眼中他们就是天使。如果他们无所作为，就是“德不配位”。

总之，我们应该正确审视自己，做好自己分内的事，尽到自己的责任，我们才是一个值得尊敬的人。（结尾提及他人眼光，不至于走入偏题的境地，但是上文结构不清晰、内容不充实已成定局。）

●升格指要

1.开篇应迅速引出材料谈及的话题，结尾收束回扣全文。作文开头必须开宗明义，不要含混不清，让人摸不着头脑。结尾也应回扣全文，而不只是开头。

2.运用言简意赅的过渡让作文层次清晰。议论文中一般须注意两种过渡：一为事例之间的过渡，二为观点与事例之间的过渡。文中可以添加诸如“自然如此，社会亦如此”“在中国五千年的悠悠历史长河中，你随意拾起一朵浪花，都能说明这个道理”“把目光投向当今社会，会有更深的感悟”等，让全文过渡自然。

3.注意行文思维，做到结构严谨乃至精当。我们需要多思考作文是否需要正反对比论证？是否需要在讨论完“为什么”以后，继续思考“怎么办”？是否需要厘清几个话题之间的关系？是否需要辩证看待问题？这样才能避免思维的单一和写作的浅尝辄止，从而让作文层层深入。

升格佳作

审视自我，成就非凡人生

廖利霄

满园春色竞争艳，春色之美，美在杂花生树，美在粉蝶翩跹。可以说，美的意境需要有万紫与千红、莺歌与燕舞。如果只是清一色的绿，或纯一色的红，会因色彩的单调造成审美的疲劳。正是因为有了不同色彩的搭配，美景才富有韵致。

自然如此，社会亦如此。于漪老师说：“每个人都应该有两把尺子，一把用来衡量自己的短处，一把用来度量别人的长处。做到这些，才不会迷失方向，才能走得更远。”看到自己的短处，发现自己的弱点和不足，才知道努力奋斗的方向。如果只盯着自己的长处而无视自己的短处，就会走入自以为是、自高自大的怪圈;相反，如果能够放下身段，以谦虚的心态发现别人身上的长处，取长补短，自己则能走得更远。如果只抓住别人的不足不放，并加以放大，极易拔高自我、迷失自我。

在由错综复杂的关系组成的社会中，梳理各种关系，其实就是梳理自我主体与他者客体的关系。两者关系如何，一定程度上会对整个关系网产生影响。社会关系中的一分子、每个人都扮演着一定的社会角色，发挥着各自的作用。清楚地认识自我，并摆正自己的位置，经营好自己的“一亩三分地”，自我的存在才会有价值。医者以治病救人为天职，师者以教书育人为使命，军人以保家卫国为职责。各行各业各司其职，社会机器才能有序运转。

自我审视和他人视角孰轻孰重？可否统一呢？窃以为，我们如果不能摆正自己的位置，不去承担自己的责任，对自我和社会来说都会造成认识的偏差，就会无法实现自己的价值，书写绚烂的人生。苏武把自己定位为大汉的臣子，忠于大汉。面对威逼利诱，他不为所动;北海牧羊，他尝尽人间辛苦。初心不改，他用行动诠释了“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”的大丈夫气节。与之相反，李凌因太计较个人的得失荣辱，步入歧途，留下骂名，为后人所不齿。

“留得生前身后名”带有普世性的价值追求，不过，“留名”的前提是自己要有所为，有所不为。做该做的事情，尽应尽的责任，即使是分内之事，也会价值外溢。就像拯救彭博的医者，虽然救死扶伤是他们的本职，但在患者的眼中，他们就是天使。但如果他们无所作为，那么在他者眼中，他们就是“德不配位”的人。

“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”这种自我定位与他者审视发生悖反的现象，昭示了一个真理——欲立人，先立己。只有先赠人玫瑰，才会手有余香。

●升格点评

修改后的作文紧扣“自我审视和他人视角”行文，开头列举自然现象，接着由“自然如此”过渡到“社会亦如此”，既要审视自己，又要打量他人，还谈到了两种视角如何实现和谐统一。结尾通过臧克家诗句中两种不同选择的对比，表达了审视自我的重要性。