语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

考点概述

高考语文《考试大纲》在“语言表达”部分要求“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。从命题形式来看，该考点既可单独设题，又经常和词语、病句、句式等结合起来进行考查，形式多样。

1.简明

“简明”是使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义，常落实在病句题中，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞手法的运用、表达连贯等一起考查。具体要求如下：（1）中心明确，主次分明。要做到语言简明，每一句话都要围绕既定中心展开，不要节外生枝，游离中心和话题的内容要删去，要突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到“简明”。（2）巧于概括，妙用指代。无论是书面表达还是口头表达，只有把必要的叙述和概括结合起来，才能简明。此外，要运用必要的复指成分，否则就会显得啰唆。（3）消除含糊的表达，避免歧义。在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当而产生歧义，影响语意表达。为达到语意明确清晰的目的，考生要注意遣词用句，避免语意含糊。我们可以采取添加语境法、变换词语法、加注标点法、调整语序法等消除歧义。（4）切忌重复，删除旁枝。要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除；同时还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达简明。

2.连贯

“连贯”是指表达中句间排列组合符合语法规则，以及语言联系与衔接通畅。高考常常要求考生补充语段中空出的语句，常与语句的扩展、句式的仿写及变换等结合起来进行考查。具体要求如下：（1）扣住中心。一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心展开。因此，考生只要抓住了句群的中心，就抓住了要点。分析句子（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等）的性质和作用，是抓准句群中心的重要手段。一个句群的中心，大多是由一个关键句表达的。这一关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的。（2）抓住思路。从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。要理顺句序，就要尽可能多地确定必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部则遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑等）。

3.得体

“得体”是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。具体要求如下：（1）看对象，尊卑谦敬不错位。审读语境中的句子，看其在日常生活中是否重视了尊卑长幼，在社会活动与交往中是否做到“平等待人，说话得体”、谦敬词使用不错位。（2）看场合，不同情境选用最适合自己身份的语言。在这个场合应该使用什么语言，即根据交际的环境（时间、地点、话题；有关对象身份、职业、地位、教养、性格）以及对象之间的关系等来选用最适合自己身份的语言。（3）看感情，用委婉或直白的语言表达自己的观点或感情。喜怒哀乐，人之常情，在不同的语言交流中，总会对人对事作出或褒或贬的评价，若在语境中不能明确表达自己的感情倾向，就要转而运用暗示、暗讽等语言，如明褒暗贬、寓贬于褒等。（4）看语体，看口语、书面语使用是否得体。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。（5）看转述，语随情转、精准定位。当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用：当面陈述，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清即可；请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度要变，时间、地点、称代等也要相应改变。

4.准确

“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。具体要求如下：（1）符合特定的情境。语言要做到准确就要注意语言在特定情境中的语意。（2）符合事理及对象。语言运用要符合特定的身份地位，正确使用谦敬词。（3）正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语通俗易懂，二者并没有优劣之分，只是要注意在不同的场合正确使用而已。（4）表达范围、程度及心理正确。这就要求我们在语言表达时根据表达的内容，正确选用词语以准确表达意思。（5）口语与书面语的转化。复述或转述要注意时间、地点、对象等，要根据具体情况改变。

5.鲜明

“鲜明”是指表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确、合理地表情达意。具体要求如下：（1）锤炼句式。突出语言节奏的鲜明性。恰当选用句式，能使语言的表达气势更足，色彩更“鲜明”。（2）精炼名词、动词、形容词，突出观点态度的鲜明性。①比较相近名词、动词、形容词的相似性，突出观点态度的鲜明性。在语言表达中有时可以抓住某些名词、动词、形容词词义或用法的相似性进行对应比较，可以使自己的观点更鲜明地表达出来。或者将“甲”事物的某些特质、特性与“乙”事物之间的相似性进行对应比较，可以更鲜明突出“甲”事物的某些特质、特性。②交错选用名词、动词、形容词，突出情感态度变化的鲜明性。强化最易表现思想倾向的动词、形容词、副词的选用，要注意不使用“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度，多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等表明自己所持的鲜明的态度。③落实词语情感变化的鲜明性。不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来表达。

6.生动

“生动”是指以正确运用修辞手法为主，兼正确运用词语、选择句式、选择语气等符合修饰表达的语言，尤其是在描绘景物、写人叙事等方面要求形象具体可感，栩栩如生；遣词造句要精心筛选，形象化地突出感人的艺术魅力。具体要求如下：（1）结合文本形象，突出新意，使人眼前一亮。语言的形象性主要表现在描绘景物、写人叙事时对修辞手法的恰当运用上，特别是比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用要灵活、形象、生动，要有新意。（2）用词造句讲究对应协调，让语言富有音乐节奏美。语言表达是否生动优美，重点表现在声调的和谐和语言的节奏感上。在遣词造句时，考生首先要搭配好声调的平仄；其次要搭配好句式，使常用句式、特殊句式、文言句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句，参差错落，就可以使语言富于节奏美。

考题连线

（2022年全国新高考卷Ⅰ）阅读下面文字，完成下列小题。

节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖， ① 。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。

提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持， ② ，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭， ③ ，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。

1.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（  ）

A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。

B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。

C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。

D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

答：___________________________________________________