追光之旅：以梦为马，不负韶华

光，是希望，是方向，是力量。人生在世，当追光而行，朝着那明亮的远方前进。

疟疾，这个曾经笼罩在人类健康之上的阴影，让无数生命在痛苦与绝望中消逝。然而，就在全世界都饱受其折磨的时候，屠呦呦没有退缩，而是毅然决然地投身于研究中。她翻阅古籍，从浩瀚的传统医学宝库中寻找方案，最终从青蒿这一植物中提取出可以对抗疟疾的青蒿素，为世界带来了新希望。屠呦呦的追光之路充满了挑战与艰辛，但正是这份对梦想的执着与坚持，才让她在逆境中绽放出了最耀眼的光芒。

于漪，一位令人敬仰的追光者。她将一生都奉献给了教育事业，追逐着那照亮学生心灵的智慧之光。三尺讲台上，她用激情和爱心点燃了学生们求知的火焰。她不断探索创新教学方法，力求让每一位学生都能得到最好的教育。“一辈子做教师，一辈子学做教师。”于漪老师这句话，深刻地体现了她对教育事业的执着追求。她追逐的光，是培养祖国栋梁的责任之光，也是传承文化的使命之光。

追光，不仅是个人的追求，更是时代的需要。在历史长河中，无数仁人志士都是追光者。古有屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，为了追求国家的富强和人民的幸福，不惜付出生命的代价；今有无数的科学家、医生、教师等各行各业的人们，在自己的岗位上默默奉献，追逐着自己心中的那道光。

“星星之火，可以燎原”。只要我们心怀梦想、坚定信念、勇往直前，就一定能够拥抱璀璨星空。让我们以梦为马，不负韶华，勇敢地追逐那道属于自己的光芒！

点评

作文以“光”的象征意义开篇，引出“追光”的主题。接着以屠呦呦和于漪为例，阐述了她们作为追光者在各自领域的贡献和担当。最后从历史的角度说明追光是时代需要，号召大家做追光者，呼应标题，点明中心。