托物寓意

春之怀古

◎张晓风

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

春天必然会是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天犹如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

（选自《张晓风散文精选》）

亮点借鉴

托物寓意的核心在于将抽象的情感、思想、哲理等通过具体的“物”的描写来展现。而细致入微的描写就是读者感受“物”的第一步。

张晓风写春天：第一抹绿意的迸发，如歌谣唱响在天地之间；满塘枯梗抵死苦守一截老根，屋梁温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢；桃花把所有的山村水廓都攻陷了……鸟儿丈量天空的蓝度、透明度、高度和深度……作者用敏锐细腻的笔触、陌生化的语言表达、精致的修辞手法、奇异的想象，向我们呈现出了一个诗情画意、生气勃勃的春天图景。而对这一图景的描绘又在文章的关键处寄寓了作者别样的情思：“春天必然曾经是这样的”“春天必然会是这样的”，引出作者对春之美极尽想象的渲染。关于春天的名字，“春”的古老故事中也流露出作者的无限遐想；而“春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？”一句则体现出作者对美好而富有诗意的春天在工业时代消亡的遗憾和惆怅。特别是最后一句“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”，进一步抒发了作者的无限追思。如此一来，一篇文情并茂的写景散文便具有了社会学的意义，叩击着读者的心弦。

一抹绿色凉入心

◎黄宇星

几场春雨过后，天气回暖，我的梧桐树发芽了。一个个嫩芽显得饱满且娇嫩，在枝头挨挨挤挤的。不知什么时候，芽苞中长出了一片片嫩绿的叶子，那黄中透绿、绿中有白的手掌形的梧桐叶散发出阵阵淡淡的幽香，弥漫了整个林荫道。

她就静静地伫立在那里，望向远方。听学校里一位老师说，她和林荫道旁边的其他梧桐树一样，都是建校之初不知从什么地方移栽过来的，如今已有四十多年了。

我经常来到她身旁，轻轻抚摸她粗糙的皮肤。我想，她或许也在思念那个远离多年的家园吧？那里是不是也有与她一起长大的伙伴？

我们都一样，都离乡多年，都离开了幼时的伙伴。

踮起脚尖，我使劲望向远方。那里，也有一棵高大的树，那树下也曾有两个快乐的小姑娘……

夏天的午后，烈日滚烫，我索性躺在树下的长椅上。一层层绿意张扬而蓬勃地渲染开来，清风吹来，树叶摇动，从枝叶间透下的阳光闪闪烁烁。耳畔是几个低年级学生的嬉闹声，迷迷糊糊间，我睡着了。睡梦中，我又回到了家乡的那棵树下，我与小伙伴手拉着手，在树下唱歌、读书、写作业、分享秘密，分别时，我们偷偷在树皮上写下了誓言：永远都是好朋友……蓦然醒来，脸上已满是泪痕。

我的梧桐树每天都在那儿，我总觉得自己很像她。虽然她不能行走，但是我知道，她也向往自由。

心情不好时，我就坐在树下的椅子上，同她一起沉默，看远方的风景。她身姿挺拔，一树绿色仿佛沁透我的心里，扫去阴霾，即使只是静静地坐着。

这个夏天，没有什么能比得上抱着一本书，拎上一瓶水，坐在我的梧桐树下更快活的事了。

我问她：“你快乐吗？”她没有说话，只有风调皮地吹动着她的发梢，那沙沙作响的树叶似在风的鼓励下，用独有的密语回应着心底的欢愉。

我起身抱了抱她，脸颊紧紧贴在树干上。她也这样抱了抱我，莫名的，我感受到了一股温柔而坚定的力量。

一片叶子从枝头飘了下来，我把叶子捡起，收入掌中，打算做成书签珍藏起来。

听说，梧桐叶的含义是：祝福。

【贵州黔西市第三中学】

点评

小作者细致生动地描绘了校园里的一棵梧桐树，运用拟人手法，展现了这棵树在春天的生机萌发与夏天的蓬勃葱郁。我们也在文字中感受到这棵树的力量和生机。贯串全文的还有小作者借助这棵树所寄寓的隐秘的情感线索：离开家乡外出求学，内心的孤独无法纾解。万物皆有灵，小作者的孤独在遇到这棵移栽来的树时被触发了——“我想，她或许也在思念那个远离多年的家园吧？那里，是不是也有与她一起长大的伙伴？”小作者在盛夏的树下睡着了，梦回曾经的美好时光，醒来泪湿脸颊，人和树有了灵魂的共振，“我的梧桐树每天都在那儿，我总觉得自己很像她。虽然她不能行走，但是我知道，她也向往自由。”结尾处小作者和树的拥抱使情感再一次升华——小作者感受到了树的力量，开始学会和离别和解，读后引人深思。