变换视角，绘就多彩景物

亲爱的同学们，当我们走进八年级下册第五单元时，是不是被那些生动的景物描写所吸引了？它们仿佛一幅幅精美的画卷，在我们眼前徐徐展开。如何写出一篇引人入胜的写景作文呢？下面，我们一起来探讨通过变换视角，绘就多彩景物的技巧。

一、定点观察，深入挖掘。

定点观察是写景作文中常用的一种写作手法。我们可以选择一个固定的位置，从多个角度去观察景物，如远近、高低等。这样，我们不仅可以描绘出景物的整体轮廓，还可以深入挖掘其细节特点。在《紫藤萝瀑布》中，作者站在一个固定的位置上，对紫藤萝进行了定点观察。他细致地描绘了紫藤萝的形态、颜色和香气，使读者仿佛置身于那片花海中。如，在描写一座山峰时，我们可以站在山脚下，先描绘山峰的巍峨与壮丽；再走到山腰处，观察山峰的层次感和植被分布；最后登上山顶，俯瞰整个山脉的绵延与壮美。通过定点观察，可以让读者如临其境，全方位地感受到景物的魅力。

二、移步换景，展现变化。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”随着观察点的变换，我们所看到的景物也会呈现出不同的面貌。与定点观察不同，移步换景是指在移动过程中观察并描绘景物。当我们随着脚步的移动，不断地变换观察点时，景物的面貌也会随之发生变化。这种写法有利于展现景物的动态美，使读者感受到探索的乐趣。在《在长江源头各拉丹冬》中，作者的观察由远及近、由外到内——在营地远眺雪山，看到它的高峻和变幻莫测；在砾石堆上四顾，看到晶莹的冰峰和辽阔的冰河；身处冰窟中，看到冰体与冰山闪闪发光。随着作者脚步的移动，各拉丹冬的雪山立体地呈现在读者眼前。

移步换景不仅能展现景物的多样性，还使得文章更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。如，在描写一条河流时，我们可以从上游开始，描绘河流的源头和清澈的溪水；然后随着河流的流淌，观察两岸的植被和地形变化；最后来到下游，感受河流的宽阔与奔腾。通过移步换景，可以让读者感受到景物的变化和多样性。

三、结合感官，丰富描写。

除了通过视觉观察，我们还可以结合其他感官来描写景物，听觉、嗅觉、触觉等都可以成为我们描绘景物的有力工具。在《壶口瀑布》中，作者不仅通过观察，细致描绘了壶口瀑布的磅礴和壮丽，还写了“扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声”等，通过触觉和听觉等感官，让读者感受到了壶口瀑布奔流不息的气势。

写作时，我们不能只依赖于视觉，而应该唤醒“五觉”，充分调动读者的感官，让读者不仅看得到，还听得到、闻得到、嗅得到，甚至摸得到。如，在描写一片花海时，我们可以描绘花朵的色彩和形态，同时加入花香四溢、蜜蜂嗡嗡作响等嗅觉和听觉的描写；在描写海滩时，我们可以描绘海浪的起伏和沙滩的柔软，同时加入海风拂面、海浪声声等触觉和视觉的描写。通过感观结合，我们笔下的文字会更加生动、立体。

四、融入情感，升华主题。

写景作文不仅仅是客观地描绘景物，还要融入我们的情感和思考。在《一滴水经过丽江》中，作者以“一滴水”的身份讲述了丽江流域美丽的风景和纳西族灿烂的文明。通过这滴水的经历，我们不仅可以欣赏到丽江的自然风光和人文景观，还能感受到作者对这片土地的热爱之情。

我们可以借助景物来表达自己的情感、态度和观点，从而升华作文的主题。如，在描写一片荒凉的土地时，我们可以表达对环境保护的关注和呼吁；在描写一座古老建筑时，我们可以表达对文化传承的珍视和敬仰。通过融入情感，我们的作文会更加有深度和内涵。

总之，变换视角是描写景物的一种非常有效的手法。通过定点观察、移步换景、结合感官和融入情感等方式，我们就可以绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。