我为同学写小传

单元作文

文题速递

用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传，题目自拟，不少于500字。

写作指津

小传是传记的一种类型，是记述人物生平事迹的作品。小传分自传和他传。文题要求明确，即“观察身边的同学，为其写一篇小传”，故本篇作文要写成他传。要想写好这篇同学小传，我们应注意以下几点：

1.明确目的。写熟人特别容易触发各种情绪，因为太了解，有太多话想要说，所以很容易变成自我视角的输出。因此，我们在下笔前要先明确自己的写作目的，是为了记录同学的成长历程，还是为了展示他的个性和特点。明确目的后，便可以更好地筛选和组织材料，聚焦自己的观点与情感，让读者更加清楚你的表达。

2.用典型事件突出人物的性格。选材方面，应选取具有代表性的事例来展示人物的性格特点，让读者在具体情境中了解人物的性格。避免选择无关紧要的琐事，避免虚构或夸大其词，避免事例与人物性格脱节。

3.合理安排结构。人物小传的结构应该清晰有序，可以采用小标题的形式或先抑后扬的手法布局谋篇，这样的结构有助于读者更好地了解人物。

4.注意语言分寸。为同学写小传，既要进行客观描述，又要注意情感色彩。可以根据同学的个性和特点来选择合适的语言风格，让读者在阅读中感受到他（她）的独特魅力。

习作展示

她的笑容，盛开在春日里

汤雅珺

春天悄然来到，万物复苏，树木开始吐露新芽，大地渐渐出现绿草与嫩花的身影。我们在一棵小树下一同欣赏春日的繁华。我看向她，她以温暖的微笑回应我，如一朵纯洁的花，盛开在春日里。她，便是我最好的朋友。

热情似火的她

教室里总有她忙碌的身影。她对待任何事都有很强的责任心。“说到就要做到”，她总是这样说。她的精力似乎永远也用不完，经常为了帮助他人而将自己的事扔在一边。“都是小事”，她总是这样说。

一天早晨，她正在教室看书，同学们正热火朝天地谈论着趣事。突然，耳畔“啪”的一声，我抬头望去，看到课代表正要将书搬去办公室，可书太重了，课代表走几步就得放下来歇一歇。她看到后，立刻从座位上起身，“杀”到课代表面前，帮她拿起了一部分书，大步流星地朝着老师办公室走去。她就这样来回跑了两趟，确认书都已经搬过去了，才松了一口气回到座位。课代表找她道谢，她只是说：“帮助同学是应该的嘛。”在阳光的映衬下，她笑靥如花。

轻柔像风的她

正午，我和她刚吃完饭，正在教室里聊着天。两个同学打闹着，在座位中间穿梭追逐。我和她正因一件事笑得前仰后合，那两个同学从我们面前闪过，手一拂，将她的水杯带倒，摔到了地上。杯子上出现了一个很深的凹痕，水也飞溅到她身上，还洒了一地。两个同学不约而同地停下来，手足无措地站在原地。我火气一下子就上来了，站起来就要理论。她却轻轻拉住了我，抖抖衣服上的水，捡起杯子，盖紧盖子，放回了桌上。然后，她转身拿起拖把将地上的水擦干。两个同学都慌了，结结巴巴地说：“对不起啊，把你杯子摔坏了，要不我们赔你一个吧？”她挥了挥手说：“没什么，还能用呢。你们别在教室里追打了，要注意安全……”说话时，她脸上满是温柔的笑容，看不出一丝责怪。此时，想起她早上带着新水杯来学校时脸上藏不住喜爱的表情，我竟有些心疼她。

细腻如雨的她

临近傍晚，我迈着沉重的步伐缓缓走到校门口，手中抓着冰冷的笔记本。近几日，我感到学习越发困难，上课明明认真听讲了，可还是有堆积成山的问题难以解决。我连连叹气，烦恼充斥着大脑，怎么也挥不去。

“哟！这么消沉干嘛？”一道清脆的声音在我身后响起。她将一只手搭在我的肩上，用清澈的眼神关切地看着我。“别灰心嘛，你就是有时候太急躁了。”她抽走我的笔记本，绕到了我前面：“你先不用急着去做这些难的题，把基础打好，像这里……”我的心震了一下，看着她认真的神情，似乎有一场细雨在我干枯、燥热的心田里落下。她拿出笔划了一阵，微笑着将笔记本递给我。“给，你今天就先背这些，不会的，明天我教你！”一向不善吐露心事的我，竟被她轻易参透了心事，又轻松替我解决，不觉间，我的鼻子一阵酸涩。她边说边迈着轻快的步子走在前面，回头嫣然一笑道：“走吧！”

她就是这样，热情似火，轻柔像风，细腻如雨。再抬头，她温暖的笑容依旧，如花儿般明媚。

【湖南长沙市南雅马栏山文创中学】

点评

本文以小标题的形式构思全文，典型事件与标题相称，突出人物的不同性格特点，条理清晰；以“笑容”为线索贯串全文，每个部分的结束语都与标题相扣，让人物的特质得到进一步渲染；结尾部分再次总结与升华，使作文结构更加严谨。

既得友，何必步履相同

张小道

我自认为人际交往能力不算太差，但碰到易俊宇却是个例外。我总是与他矛盾不止。

他有着一张黝黑的面庞，下颌棱角分明，如丛林中不知名的叶子，平静之下暗藏着汹涌。他杂乱的眉毛似盛夏的野草，又似两团纠缠的火焰蔓延至远方。顶着这样一张“生人勿近”的脸，我便少了与他打交道的念头。

有一次，我因班主任交代的事情让他登记一些名单。这位嘴上答应着，身体却诚实地“雷打不动”——手捧着书，手指不经意间弹起，随意地抬一下眼眸，便又垂下了。那次，我与他发生了不小的争执。从那以后，我就极力与这位和我“八字不合”的先生减少来往，减少冲突。谁知没过多久，他竟与我主动攀谈起来。

那时正值学校音乐节，他重拾尘封已久的钢琴技艺，却又不好意思独自占用公用的钢琴练习，就想再拉一个同学“陪听”。不知出于何种原因，他竟拉了我去。而他弹钢琴的模样同样令我震惊——他修长的手指在琴键间跳跃，目光一改锐利，如同流动的音符，抚平了我躁动的心。我怔住了，他温柔的目光正像他弹出的音乐般治愈人心。

后来，我对他的印象改变了许多，甚至愿意与琴前琴后判若两人的他开开玩笑，也渐渐发现，他“拒人于千里之外”的外表下，其实有一个善良且有趣的灵魂。

那次作文课，老师要求同学们互相批改作文。因为我是回家上晚自习，所以我只好带着手里“半路休工”的作文四处找人帮忙，但都无果。这时，易俊宇伸手接过了我的作文，同意帮我写评语。我长舒一口气，瘫在椅子上，却见他无奈地开口：“评个作文而已，又不是参军打仗。”他笑了，我惊讶地发现，那张脸也有柔和的时候，琥珀色的眸子收敛锋芒，只剩下笑意。再后来，我们关系又近了几分，由同学成了朋友。

其实，他只是一个很普通的人，有缺陷，有脾气；但也有温度，有力量。虽然我们还是会有许多矛盾，但这并不妨碍我们成为很好的朋友。况且，谁说朋友就得步履相同呢？

【湖南长沙市怡海中学】

点评

本文采用先抑后扬的手法布局谋篇，使人物的形象更加鲜明、生动、立体。进行肖像描写时，小作者将夸张和比喻联合使用，笔触细腻又有趣味，令人印象深刻。小作者善于选用典型事件塑造人物形象，整体的语言风格轻松幽默，非常吸引人。