如何让作文观点明确、态度鲜明

写作时，作者常常会根据自己对待事、物的不同立场和态度来决定自己的观点和写作目的。而文中的立场和态度，不仅仅要表达作者的观点和目的，还应让读者一目了然。因此，作者常常会用到很多方法技巧，使文章观点明确、态度鲜明。以下方法可供同学们借鉴：

一、巧用对比，表明立场

写作中，对比手法的使用可以鲜明地表明作者的立场态度。如《愚公移山》一文，愚公和智叟两个人物就形成了鲜明的对比。作者的目的是要突出愚公胸怀大志、有远见卓识和敢于斗争的形象特点。愚公不愚，智叟不智，作者在二人的取名上，以对比手法，巧妙地将自己的态度蕴含其中。大智若愚的愚公，鼠目寸光的智叟，如此颠倒，不仅加重了对比色彩，更增强了讽刺的效果，作者的态度也在这一对比中一目了然。在《周亚夫军细柳》一文中，作者为了表现周亚夫的“真将军”形象，以多处对比突出其人物形象。如文帝到霸上、棘门军营时长驱直入，而在细柳军却两次不得入（“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”），对比中凸显了细柳军军纪严明、令行禁止的特点，让我们对“真将军”心生敬佩之意。

可见，无论是寓言故事还是人物传记，或其他文体，都可以采用对比的手法表明自己的立场和态度。

二、矛盾冲突，凸显态度

文学作品中，激烈的矛盾冲突常常会让故事更加引人入胜，让读者沉浸其中不能自拔。矛盾冲突越激烈，越能表明作者的态度。如《富贵不能淫》中，景春先发制人：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”“岂”“不”“诚”连用，咄咄逼人，表明了景春的态度，他认为搅弄风云的公孙衍和张仪就是大丈夫。而孟子用“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？”两个反问句，将矛盾冲突激化到最大，针锋相对，毫不退让，而后有理有据地摆出了“大丈夫”的标准。从景春与孟子两个人的对话中，我们最终明白了什么才是真正的大丈夫。再如《愚公移山》一文，篇幅虽短，矛盾冲突却多。先是人与山的矛盾，虽“聚室而谋”准备移山，却半路杀出拦路虎，“其妻献疑”，愚公的妻子罗列出移山会遇到的各种问题，这些问题都是人与山的矛盾。当所有的“人与山”的问题解决后，愚公与智叟两个人的矛盾冲突又出现了。作者以智叟的“笑而止”来嘲笑愚公一家的移山行为，愚公则以“汝心之固，固不可彻”“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”来反驳智叟，愚公迎难而上的态度正是作者的态度。

由此可见，矛盾冲突中，胜方的做法与态度便是作者的立场。

三、举例之间，观点明确

文学作品中，为了表明自己的立场和态度，作者常常会列举很多例子。

如《生于忧患，死于安乐》一文，作者开篇便列举了六个人物的例子。这六个人都是历经苦难磨炼、最终被提拔任用、有所作为的人物。显然，作者举这六个人的例子，就是为了例证“生于忧患”的观点。而在《得道多助，失道寡助》中，作者举了“环而攻之而不胜”和“委而去之”这两个例子，突出了“地利”“人和”的重要性。两个例子，一个从进攻方角度，一个从防守方角度，有理有据，皆完美地论证了“天时不如地利，地利不如人和”的观点。

可见，议论文写作中，举例论证对论点的帮助很大，恰到好处的例子可以更好地表明作者的立场和态度。

四、正侧结合，表明立场

《愚公移山》中，作者除了对愚公进行正面刻画之外，邻家男孩“跳往助之”的行为，也暗示了移山之行深得人心，从而表明了作者的态度。而天帝“惧其不已”，与“帝感其诚”，则从侧面衬托出愚公移山的决心和毅力。

《周亚夫军细柳》中，以大量的侧面描写来表现周亚夫所治理的军队军纪严明，由此看出他是一个治军有方、令行禁止的人。对周亚夫的正面描写只有“持兵揖”“介胄之士不拜，请以军礼见”，虽然只有一个动作、一句话，但周亚夫刚正不阿、军纪严明的形象已跃然纸上，让读者看到了周亚夫“真将军”的形象。

可见，恰当运用正面描写和侧面烘托相结合的方法，可将作者所要塑造的人物形象刻画得入木三分，给读者留下深刻的印象。

综上所述，不同立场有不同态度，为了让立场和态度更明确，我们可以借助更多的方法技巧，使中心论点更明确，人物形象更立体，文章主题更突出。