古筝神韵

这是一位身着汉服，仙气飘逸，纵情投入地抚着古筝的小姐姐——她的网名叫“碰碰彭碰彭”，原名彭静旋。

在她的身后矗立着法国巴黎的城市地标——埃菲尔铁塔。

微风轻轻吹过，她衣袂飘飘，如仙女下凡。

她淡定自若的脸上，带着自信的微笑。随着一阵清脆悠扬的旋律响起，周围的行人不由得停下脚步。

看，她的手指正无比自如地游走在琴弦上。

听，一首电视剧《霍元甲》的主题曲——《万里长城永不倒》，排山倒海般滚滚而来……

古筝乐声铿锵，极具穿透力，令人感奋！她那强劲而又柔韧的弹拨动作，透出一股凛然昂扬之气，大有"力拔山兮气盖世”之势，不觉让人想起“古弦涌浪江河水，筝扫弹拨络长城”。

一根根拨动的琴弦，如同一个个飞舞跳动的精灵，欢跃在你的耳畔，震撼着你的心灵，可当真是“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。

我和着乐曲，哼唱道——“岂让国土再遭践踏，个个负起使命”。同为中华儿女的我，不禁心潮澎湃，热泪盈眶！

听，一首以楚汉相争的历史为内容的《十面埋伏》，疾风骤雨般开篇……

急促而跳跃的音符，时而如行军令般严整，时而如咚咚战鼓雷响，时而呐喊声震天……异国他乡的街头上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的乐曲哇！这是在用音乐描绘激烈的战争场面啊！仿佛再现了刘邦与项羽的垓下之战。

这琴声，使冰冷的空气变得燥热起来，使黯淡的阳光变得明亮起来，使困倦的世界立即变得亢奋起来。

使人想起，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”

使人想起，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”

使人想起，“煮一壶生死悲欢，祭少年郎，明月依旧何来怅惘；不如坦坦荡荡，历遍风和浪，天涯一曲共悠扬。”

我不禁深深沉醉于乐曲中。

彭静旋的手、胳膊、肩膀都在有力地配合着弹奏。它震撼着你，烧灼着你，它使你惊异于那个柔美汉服包裹着的娇小躯体，那宛如青葱的玉指，居然可以释放那么奇伟磅礴的能量，宛若一股东方神韵流淌在巴黎街头，余音绕着埃菲尔铁塔，连绵不绝。

在巴黎街头，她的听众有跟着音乐一起手舞足蹈的小孩，有推着婴儿车的妈妈，有长着络腮胡须的黑人朋友，有坐在花坛上轻声和着拍子的白人小伙，更有听完乐曲，潸然泪下的华人……

一曲终了，她点头微笑，向大家致谢。周围寂静无声，人们都还沉浸在那优美的旋律中。

随着一处掌声响起，现场顿时响起雷鸣般的掌声。

（指导老师：田苗）

老师点评

《安塞腰鼓》是初中课文里最震撼人心的一篇课文。震撼之下，必有感悟，趁热跟着课文学写作，于是，平时幽默开朗又文艺的培铭同学，笔下生花了——一篇《古筝神韵》，深深震撼了老师和同学们。

他描写的是一个中国留学生彭静璇在法国街头演奏古筝的场面。

开头三段极有画面感，以埃菲尔铁塔为背景，衬托出这个中国姑娘飘逸仙气的形象，为后文的表演铺垫。

作者对演奏者的动作、神态描写极为传神——“淡定自若的脸上，带着自信的微笑”“她的手指正无比自如地游走在琴弦上”。

作者对彭静璇演奏的古筝曲《霍元甲》《万里长城永不倒》描写十分精准，如“乐声铿锵，极具穿透力”“一首《十面埋伏》，疾风骤雨般开篇”；比喻贴切，如“急促而跳跃的音符，时而如行军令般严整，时而如咚咚战鼓雷响，时而呐喊声震天”；更有排比加持，气势如虹；还有诗句应景，想象场面，可谓绝妙！既写出了乐曲的内涵，又展现了演奏者的高超技艺，让人随作者一起深深沉醉于这乐曲中。

他写自己的感受，让人感同身受，心潮澎湃。

他写观众听众，看似轻描淡写，却写出了大人孩子，各国人包括华人被音乐感染的样子，轻松愉悦又感人至深。

全文读来酣畅淋漓，意犹未尽，让人有必去看视频一睹才女风采的冲动。