科学≠技术：科学认识世界，技术改造世界

科学源于对自然奥秘的兴趣和精神追求，而技术是一种经验的累积，很多时候人们知道这样做会导致一个结果，却不知其所以然。比如那时候人们发现炼丹的时候有可能会发生爆炸，“以硫磺、雄黄合硝石，并蜜烧之，会发生‘焰起’”，这就是火药的配方，却不知道为什么。科学其实是一种解决问题的方法和思路，类似于哲学和思考的关系;技术，是解决具体问题的具体操作。一种是思想的路径，一种是实践的路径。

青铜器时代末期，科学滥觞于希腊。其后三千余年的时间里，即使经历了16-18世纪的科学革命和工业革命，技术与科学仍隔行如隔山。科学活动沿袭亚里士多德传统，追求智识和精神上的满足，不考虑理论应用。技术行家们也未汲取科学的营养，知其然不一定要知其所以然。科学与技术各行其道。科学往往离人类生活较远，偏向于纯理论的研究，而实际应用较少，技术却与人类生活息息相关。

人类发展经历了漫长时期。最重要的进化，是学会使用工具，有了“技术”。没有工具，人类十分脆弱，没有任何人种可以手无寸铁面对自然。技术的获得使人类从动物中分离出来。技术伴随人类成长，从野蛮走向文明。人类历史其实更多地是依赖技术，更多的是一部技术史。

十万多年前，开始旧石器时代。人类学会了磨制石器，发展出“石刀技术”，从石核上制出薄片，采割食物，捕猎或宰杀动物，剥制兽皮。后来又有了以兽骨、兽角或燧石为尖端的长矛和绳索、投石器、投矛器、弩、弓箭。之后，学会了取火。

约12000年前，以制陶器技术为标志，新石器时代开始。制陶技术属于“火化技术”，后来发展出冶金技术，用天然粗铜冷加工制作了很多有用的工具。新石器时代房屋建造已经使用灰泥和砂浆，利用土料土坯和石块建造房屋。到了新石器时代晚期，有了专职的陶匠、编织匠、泥水匠、工具制作匠。

人们观察天空，判断方向、季节和收割时间。依仗技术的转型，人类从食物采集转至食物生产，开始农耕和游牧，发展出农牧技术。谷物必须收集、脱粒、研磨。从捕猎到圈养、放牧，驯化和繁殖能生产更多的牛羊蛋奶。编织技术出现，剪羊毛，种植亚麻和棉花，纺线，织布。人类开始过着定居的生活，开始了较完备的生产和生活方式。

约6000年前，以青铜器（铜锡合金）的出现为标志，人类进入“青铜器时代”，直至公元初年。较之石器，金属工具有更大的优点。金属制造涉及采矿、冶炼、锻造和铸造等复杂技术，需要熔炉风箱。金银加工、面包酿酒技术也随后出现。

航海也属于技术，不属于科学。炮兵、铸造匠、铁匠、造船工程师和航海家在进行发明创造的时候，靠的是代代相传的经验、技术。以造船为例，船帆和索具不好用，就改进;炮舷窗不灵活，就尝试安装灵活机动的炮车。技术是逐步改进完善的，经验是实践积累的。技术和工业仍同古罗马时代一样，与科学没有联系，既没向科学贡献什么，也没从科学那里得到什么。

欧洲人明白自然界有取之不尽的资源，应该研究、开发，使之造福人类。这为科学创造了外部条件，继而独创了一种研究学问的机构——大学，成为科学和知识走向组织规范化的一个转折点。

19世纪，科学渐趋成熟，形成了物理和化学的基础定律。电动力带来了第二次工业革命。与历史不同的是，此次革命是物理学定律和物质科学用于工业实践。科学不再是纯理论。科学和技术开始携手，相互促进。

20世纪以后，科学与技术的联合使社会出现革命性进步，技术创新越来越密集，重塑了人们的生活方式，创造了一种快捷而高效的文化。到现在，大学成为科学研究的前沿，同时，把科学研究转化为可应用于人类实际生活的技术，也开始变得越来越频繁。

但科学和技术仍属不同的源流，会各按自己的规律独立发展。很多科学家仍会沿袭希腊先哲的纯理论传统，很多技术也仍会在实践中先于科学，开辟新天地。