关注史传文叙事、写人的特点

入乎其内

史传文，一种以记载历史人物事迹为主的叙事性散文。这类文章不仅在记录历史事件时张弛有度、详略得当，而且在刻画人物时生动传神，具有很高的文学价值和历史价值。关注史传文叙事、写人的特点，有助于我们更好地把握史传文的内容。

一、叙事曲折有致

史传文叙事曲折有致，主要通过情节设置有张有弛、内容取舍详略得当得以实现。

1.叙事张弛有度，扣人心弦。

如《鸿门宴》中宴会是一场心智与勇气的较量，矛盾错综交织，作者将这一惊心动魄的情节描写得扣人心弦。宴会开始时，刘邦极度谦卑地请罪，使项羽怒气消解，情势和缓。但范增坚持力除后患，“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，此时气氛变得紧张。项羽“默然不应”，于是范增再生一计，命项庄借舞剑伺机刺杀刘邦，宴席间充满杀气，刘邦陷入危机之中，紧张的气氛达到顶点；在这严峻的情势之下，项伯翼蔽沛公，樊哙闯帐怒斥项羽，气氛渐趋缓和，危机得以化解。

阅读史传文时，我们可以根据情节的激烈程度制作情节曲折变化图，从而感受史传文叙事曲折有致的特点；也可以在阅读过程中猜测情节发展趋势或人物命运，以感受史传文波澜起伏、扣人心弦的叙事魅力。

2.叙事详略得当，主次分明。

如《烛之武退秦师》以简练的笔调交代了战争发生的原因：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”，营造出一触即发的紧张局势。同样，最终的结果以“秦伯说，与郑人盟”一笔带过，极为简略。而烛之武说服秦伯的过程却写得详细具体，先示弱表明郑国亡国在所难免，为之后分析“郑国灭亡后会怎样”提供假设前提；然后站在秦国的角度分别阐述亡郑与存郑的利弊，并在此基础上分析晋国的野心，强调“若不阙秦，将焉取之”，以此引起秦王的警惕；最后得出结论：亡郑是“阙秦以利晋”。详略得当的安排让叙事显得曲折有致，人物形象鲜明，富有艺术效果。

阅读史传文时，我们既要整体把握文章内容，从写作意图的角度去理解作者安排情节详略主次的原因；又要认真品读详写的情节，分析其运用的描写与叙述方法，理解这些内容对表达主题的作用。

二、写人生动传神

史传文往往将人物置于激烈的矛盾冲突之中，通过细节描写、对比映衬来突出人物的特点。

1.借助矛盾冲突，突出刻画人物。

如《烛之武退秦师》中将烛之武置身于兵临城下、郑国危在旦夕的紧急关头，烛之武“夜缒而出”见秦君，使其国难当头不顾个人安危、以国事为先的形象得到彰显。

阅读史传文时，我们要关注人物所处的环境或需要经受的考验，分析面临的挑战和可能会产生的危险等，从人物面对危险困境或内外冲突时所作出的选择、所采取的行动中体会人物的品格，感受人物形象的塑造。

2.运用对比映衬，表现人物形象。

如刘邦和项羽是《鸿门宴》中最主要的两个人物，也是秦汉之际最具影响力的两个风云人物。他们在处理事务、说话方式、对待人才等方面都形成了鲜明的对比，表现出不同的性格特征，也暗示了他们的不同命运。

阅读史传文时，我们要特别关注矛盾对立的人物，透过他们不同的言行、抉择等，理解作者的态度取向，在对比中理解人物形象。

3.通过细节描写，刻画人物形象。

如《鸿门宴》通过对樊哙闯帐时的语言（“此迫矣！臣请入，与之同命”）、动作（“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”）、神态（“瞋目视项王”“头发上指”“目眦尽裂”）的细致刻画，突出了其勇武、忠诚的将军形象。

阅读史传文时，通过圈画重要的细节，如人物的语言、行为、心理描写等，我们可以更真切、更准确地感受人物特质。

出乎其外

阅读下面的文字，完成后面小题。

王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。始皇十一年，翦将攻赵阏与，破之，拔九城，十八年，翦将攻赵。岁余，遂拔赵，赵王降，尽定赵地为郡。明年，燕使荆轲为贼于秦，秦王使王翦攻燕。燕王喜走辽东，翦遂定燕蓟而还。秦使翦子王贲击荆，荆兵败。还击魏，魏王降，遂定魏地。

秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。

始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。

王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。

（选自《史记·白起王翦列传》，有删节）

1.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）

A.秦国想攻打楚国，李信要求的军队人数比王翦要求的少，秦王就认为毫无战功的李信勇敢而屡立战功的王翦年老胆怯，于是派李信出征。

B.李信攻打楚国，开始频频胜利，却不知道楚军正在跟踪追击他们，结果楚军大败李信部队，并杀死秦七个都尉。

C.王翦不被信任重用，于是称病回老家养老，后来李信兵败，秦王亲自去请王翦统率军队，王翦推辞不过最终复出，要求带六十万大军出征。

D.王翦带兵抵达战场后，不理会楚军的屡次挑战，坚守不出，让士兵充分休整，最终趁楚军撤退时击败了他们，接着乘胜追击，最终灭了楚国。

2.有人认为，从文学的角度看，叙事艺术和写人艺术是《史记》最值得重视的部分。你是否认同这一点？试以本文为例选择其中一个方面写一则读书随笔的提要。

答：

（参考答案见下期中缝）