社会时钟与人生旷野

精批细评

文题亮相’

阅读下面的材料，根据要求写作。

心理学家曾提出了“社会时钟”这个概念，指的是我们大多数人似乎被一个时钟限制着，在规定的时间做着规定的事情。而当下也有很多人不安于“时钟”的确定性，追求“人生旷野”的自由。

以上材料引起你怎样的联想与感悟？请写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

妙文品评

追求鲜活的生命，探寻有风的人生

徐子怡

伍尔芙有言：“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而应是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”（巧妙引用，呼应文题材料中的“旷野”。）花瓶恰如约束人生的“社会时钟”，草原便是“人生旷野”，我们应去旷野奔驰，追求鲜活的生命，实现自我的价值。（开门见山，观点明确。）

“社会时钟”的影响无处不在。它以一种集体的意识，规定了人们在不同阶段的任务和目标。“人是社会性动物”，亚里士多德这句话揭示了人的社会性属性。在“社会时钟”的影响下，人的选择、行为往往会被社会的期望所左右，就像被一条无形的绳索束缚着。我们被这个“时钟”限制着，“不能犯错、不能落下”。（联系现实，初步分析“社会时钟”的影响。）诚然，有一些人循着“社会时钟”按部就班地工作、生活，日子也可以照样过得“滋润”。（以退为进，先论证反面观点的合理性。）但我们以“规矩”来建立坐标系并以此来规定自己的人生轨迹，常常抹杀人生的无限可能。（破立结合，见解深刻。）

人应该适度摆脱“社会时钟”的束缚，奔赴人生旷野，勇敢地去追寻自己的梦想。脱离“社会时钟”并不意味着打破社会既有规则，而是在适当范围内充分发挥生命的创造力。（准确而深刻地提出论点。）刘震云大学毕业后放弃稳定的工作，全身心投入写作，取得了显著的文学成就。这样的打破“社会时钟”的行为，是对内心热爱的回应，是对个人生命价值的追求。

追求“人生旷野”不是脱离“轨道”，而是探索人生路径的多样性，它可能更有助于人们在实现自我价值的同时，为社会作出更大的贡献。徐霞客一生志在四方，他不被“社会时钟”的规则所束缚，而是踏上了探索未知的旅程。他穿越山川湖海，用脚步丈量大地。他的游历不仅丰富了他的人生体验，还为后人留下了宝贵的地理和文化财富。（举例、说理双管齐下，展现了作者对“人生旷野”思辨性看法。）可见，有所作为，比受限于社会规矩偏安一隅更有价值。

“社会时钟”与“人生旷野”并非完全对立。在“社会时钟”的框架下，人们也可以在“人生旷野”中找到自己的位置。（辩证地看待“社会时钟”与“人生旷野”的关系。）“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”尼采这句话提醒我们，要保持对生活的热情、对理想的追寻。在“社会时钟”限定的圈子里，我们也要追寻心中向往，勇敢去定义自己的追求，创造独属于自己的生命价值。

青年一代并非一定要超越时代成为名家大师，但不妨大胆地去追求内心所愿，去尝试，去挑战，去探索人生的无限可能。（结合现实，发出呼吁，再一次强调观点，解读追求“人生旷野”的意义。）

冯骥才有言：“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”生命只有一次，去勇敢地追求梦想，努力拓展生命的厚度与宽度，追求鲜活的生命吧！（引用巧妙，收束有力，发人深思。）

【湖南浏阳一中（2201）班】

技法提纯

这篇议论文有以下几点值得借鉴：

1.巧妙引用，丰富内容

开篇引用伍尔芙的话，自然而然地引出作文要讨论的话题，呼应了文题材料中的“旷野”，也点明了自己的观点。文末引用“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从”再次强调了中心论点，首尾呼应。巧妙的引用不仅能支撑观点，也使作文结构更为精巧，内容更加充实。

2.以退为进，破立结合

“诚然，有一些生命循着‘社会时钟’按部就班地工作、生活，日子也可以照样过得‘滋润’”，作者以退为进，先承认反面观点有一定合理性，再以破立结合的方式，突出自己的论点，论述摆脱“社会时钟”束缚的意义。这就避免了观点的绝对化，使作文看起来更客观公正，增强了论证的深度和力度。

3.思辨表达，论证严谨

在“社会时钟”与“人生旷野”这一组二元关系中，作者认为生命应该“鲜活”，中心突出；同时也能够辩证看待“社会时钟”与“人生旷野”的关系，指出二者并非对立，“在‘社会时钟’的框架下，人们也可以在‘人生旷野’中找到自己的位置”。思辨性的表达有助于深入剖析复杂的问题，使论证更严谨，还能引导读者从多个角度看问题，提升思维层次。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

“青蒿素之母”屠呦呦一生致力于中药和中西药结合研究，成为第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。叶嘉莹一生“只为一件事而来”，致力于中国古典诗词的创作、研究和教育，成为享誉海内外的诗词大家。钟扬一生跨界了无线电电子学、分子生物学、植物学、教育等多个学科领域，成为追求生命高度和广度的“探界者”。

有的人，一生只专注做一件事，成就了一世精彩；有的人，一生经历丰富，也是一世风华。年轻的你，更向往哪种生活？请写一篇文章，表达你的思考与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导引

这是一道材料作文题，材料通过对三位大家生平的简介，呈现出他们专注研究、经历丰富的人生。

引导语由材料延伸开来，指出了两种不同的人生道路。

1.“一生只做一件事”，是指一个人一生只专注于一件事，并且做好这件事。这是一种人生选择，也是一种生活态度，更是一种始终如一、坚持不懈的精神。

2.“一生经历丰富，也是一世风华”，指的是那些积极探索、勇于开拓、不断尝试新领域的丰富人生。这种选择鼓励人们发挥自己的聪明才智，多尝试、多做，丰富自己的经历，拓展生命的宽度，收获精彩的人生。

同学们需注意的是，无论是写“只做一件事”还是“经历丰富”，前提都是做好才能收获“精彩”“风华”，这一点是材料中已经给定的隐含信息。另外，“你更向往哪种生活”一句意味着在写作中需要作出选择，有所侧重，当然也不能只写其中一面，而要有所比较。

【杨雪梅／供稿】

（同学们，欢迎将你的作文投寄给我们。地址：山西省太原市第232号邮政信箱；电子邮箱：gzb1zwzk@163.com。我们将择优刊登，快来投稿吧！）