车票

优秀习作

在我书桌抽屉深处，静静地躺着两张车票，一张崭新整洁，一张满是褶皱，边角磨损得厉害，可我一直没舍得扔……

刚进入高中时，繁重的学业、低迷的成绩，让我内心充满了迷茫与挫败，渐渐地，失眠开始困扰我。第二天起来，总能看见枕巾上沾满落发。我开始逃避，沉迷于虚拟的网络世界，试图在那里找寻一丝安慰与认可。

一个周五的傍晚，我再次踏入了网吧。突然，一只手落在我的肩上，我惊恐地回头，原来是外卖员，我忙摆摆手——我并没有下单。可外卖员叫出了我的名字，我疑惑地接过一袋子吃的喝的——知道我在这儿的应该只有同桌。

果然，周日晚上，同桌带着班主任来了。这小子，还是把我“卖了”！班主任眼神中满是愤怒与失望，他拨通了父亲的电话。奇怪的是，不过几分钟的工夫，父亲便来了，他眼睛通红，向着班主任连连道歉。

之后，我便低着头，灰溜溜地跟在父亲身后回家，等待着随时要爆发的“狂风骤雨”。一路上，秋风吹得我脸颊生疼。回到家，我便看到母亲坐在沙发上，眼睛红肿。此刻，我只想逃离这里，便鼓起勇气说：“我不想上学了，我要回老家……”我等待着一顿责骂，但父亲却沉默着，他的身影疲惫而苍老。

第二天一早，母亲递给我一张回老家的车票，声音沙哑地说：“回去吧，等调整好了再上学。”我捏着车票，直到出门，都没有看到父亲的身影。

两个小时的车程，越靠近我长大的地方，我的心越发平静。广袤的田野里，金黄的麦浪随风翻滚，散发着阵阵麦香。在老家那些天，爷爷什么也没有问，只是带着我吃饭、下地割麦子、睡觉，听收音机里咿咿呀呀慢慢悠悠的老戏。

一天，劳作归来的爷爷坐在院子里，擦了擦脸上的汗水，缓缓地说：“孩子，每一粒粮食都来之不易，但是只管去做，秋天自然会有收成。”我望着爷爷那满是皱纹的脸，泪水忍不住夺眶而出。

爷爷笑笑，说：“你也该回去了。”递给我一张崭新的车票。

从爷爷的口中，我才知道，原来，那天给我点外卖的，是父亲。他在网吧的角落里，守了整整两天。

如今，那两张车票依旧被我珍藏着，一张是被我一路揉搓的、回爷爷家的旧车票，一张是我呵护备至的、重新启程的新车票……

【安徽宜宾长宁中学】

技法点睛

1.悬念设置：在叙事中设置疑问或不确定性，引发读者的好奇心和探究欲。悬念可以是一个未知事件、一个神秘人物、一段未完成的对话等，通过不断制造悬念并适时解答，能让故事充满吸引力。

2.情节突转：在情节发展到一定阶段时，突然出现与读者预期相反的变化，打破原有的故事节奏和走向。这种突转可以是人物命运的瞬间改变、事件结果的出人意料等，能使故事更具戏剧性和震撼力。

3.伏笔与铺垫：在故事开头或发展过程中，巧妙地埋下一些看似无关紧要的线索、细节，为后面的情节发展做准备。这些伏笔在后续情节中得到呼应，能使故事的发展更加合理、自然、流畅。