悲剧与“和美人生”

精批细评

文题亮相

阅读下面的材料，根据要求写作。

现实生活中，我们总是期盼和追求和美的人生。那为什么我们还需要《祝福》《哈姆莱特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

妙文品评

品读悲剧，追求和美人生

李 琳

在浩瀚的文化海洋中，悲剧作为一种独特的文学形式，不仅承载着深沉的情感，更蕴含着引人深思的哲学内涵。它以特有的方式，向我们展示了一个个既充满着挑战与困境、又饱含着希望与勇气的世界。悲剧的魅力，不仅在于其让人泪下、感怀生命脆弱与无常的情感力量，更在于它促使我们在痛苦中探寻生命的意义与价值。（开篇准确概括了悲剧的双重魅力——情感力量与哲学内涵，巧妙引出下文对悲剧深层次价值的探讨，为全文奠定了坚实的论述基础。）

悲剧之所以具有如此深刻的吸引力，是因为它触及了人性的核心。君可见，在人心麻木的鲁镇祥林嫂惨死在路边；君可见，哈姆莱特在王权的冷酷无情下走向死亡；君可见，大观园中青春少女们在封建礼教的摧残下失去活力。悲剧中那些扣人心弦的故事情节、丰满的人物形象，以及人物命运的波折、情感的纠葛、内心的挣扎，无不引发我们的强烈共鸣。在悲剧的镜像中，我们仿佛看到了自己的影子，看到了生活中那些无法逃避的困境与挑战。这种共鸣，不仅加深了我们对人生的理解，也促使我们更加珍惜当下的生活。（通过具体事例生动展现了悲剧触及人性核心的力量，增强了作文的感染力和说服力。同时，强调悲剧引发的共鸣加深了对人生的理解，自然过渡到对珍惜当下生活的思考，逻辑严密，情感真挚。）

然而，悲剧的价值并不止于此。它更是一种哲学思考，让我们在泪水和痛苦中找到了希望。正如汪曾祺所说：“一个人的口味要宽一点、杂一点，‘南甜北咸东辣西酸’，都去尝尝。对食物如此，对文化也应这样。”阅读悲剧作品便如品尝麻辣烫，又麻又辣，但唯有经历过，我们才会更加珍惜和美人生。悲剧中的英雄——圣地亚哥经历了鲨鱼袭击，虽未能带回大马林鱼，未能实现自己的理想，但他拖回的大鱼骨，彰显了他的坚韧和毅力、追求和抗争，体现了生命的价值和意义。那一部部悲剧告诉我们，尽管生活充满了无常和困苦，但只要我们拥有坚定的信念和勇气，就能够面对一切挑战。（此段巧妙地将悲剧的价值提升至哲学层面，通过汪曾祺的引语类比食物与文化，形象地阐述了阅读悲剧的“酸甜苦辣”。以圣地亚哥的故事作为例证，进一步阐释了悲剧中的希望与坚韧，强调了信念与勇气的重要性，为作文增添了深度与厚度。）

品读悲剧，实际上是对人生的一次深度思辨。它让我们意识到，人生虽然充满了挫折和困苦，但正是这些挑战塑造了我们的性格，丰富了我们的人生体验。悲剧教会我们，和美人生并非没有痛苦和困扰，而是在于对生命的热爱和珍视，对人生的深刻理解和不懈追求。（深入探讨了悲剧与人生的思辨关系，指出悲剧在塑造性格、丰富人生体验方面的积极作用。）

因此，悲剧不仅仅是一面映照人性的镜子，更是一把启迪智慧的钥匙。它让我们在品味中汲取力量，在思辨中明确方向。悲剧促使我们勇敢地面对人生的挑战，坚定地追求属于自己的和美人生。在这个过程中，我们学会了如何在困境中寻找希望，在挫折中汲取力量，从而活出生命的真正价值和意义。（总结段高度概括了悲剧的多重价值，将其比作映照人性的镜子和启迪智慧的钥匙，形象生动，寓意深远。强调悲剧的作用在品味中给予力量，在思辨中指引方向，鼓励读者勇敢面对挑战，追求和美人生，为全文画上了圆满的句号，余音绕梁，引人深思。）

【浙江嘉兴市秀水高级中学】

技法提纯

1.抓住核心问题

（1）聚焦核心，明确主题。作文题目即明确提出了“品读悲剧，追求和美人生”的主题，紧扣悲剧的文学与哲学价值，为后续的论述明确了清晰的方向。全文紧密围绕“悲剧的双重魅力——情感力量与哲学内涵”这一核心问题展开，通过具体事例和深入剖析，展现了悲剧如何触及人性、引发共鸣，并促使人们在痛苦中探寻生命的意义与价值。

（2）哲理思考，深化主题。作文没有停留在对悲剧情感力量的描述上，而是深入到悲剧的哲学内涵层面，探讨悲剧如何促使人们在痛苦中找到希望，如何教会我们面对人生的挑战和追求和美人生。这种哲理思考深化了作文的主题，提升了作文的思想高度。

（3）思辨问题，启发思考。作文在论述过程中充满了对核心问题的思辨，如探讨悲剧与人生的关系等，不仅加深了读者对悲剧的理解，也启发了读者对人生的深刻反思。

2.层层深入论证

（1）结构清晰，层次分明。作文开篇从悲剧的情感力量入手，逐步深入到悲剧的哲学内涵，再到悲剧对人生的影响与启迪，层层递进，逻辑严密。

（2）事例丰富，论证有力。作者通过引用《祝福》中的祥林嫂、《哈姆莱特》中的哈姆莱特、《红楼梦》中的大观园少女们等具体事例，生动展现了悲剧能触及人性的核心，增强了论证的说服力。

（3）类比恰当，形象生动。通过汪曾祺关于食物与文化的类比，将阅读悲剧比作品尝麻辣烫，形象地阐述了悲剧带来的复杂情感体验和深刻人生哲理，使论证更加生动具体。

综上所述，这篇作文在抓住核心问题和深入论证两个方面都表现出色，通过丰富的事例、恰当的类比、深刻的哲理思考和强烈的思辨性，成功地阐述了悲剧的双重魅力及其对人生的积极影响，是一篇优秀的议论文。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

高中语文教材必修下册第三单元导语中写道：“与生俱来的好奇心和想象力，驱动我们不断追求，努力创新。”一个人乐意去探索未知之境，仅仅是因为好奇心吗？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导引

这是一道与教材相联系的材料作文题，同时也参考了2023年高考上海卷的作文题目。解读材料可知，好奇心对于人类追求真理、努力创新具有重要作用，这是毋庸置疑的。

材料的后半段指出，“一个人乐意去探索未知之境，仅仅是因为好奇心吗？”由“仅仅”二字可知，其答案当然是“不仅仅”。支持我们去探索世界的，必然会有“好奇心”这个要素，只有对未知领域产生好奇，才会推动探索，但是如果只有好奇心，则容易造成“三分钟热度”，无法进行深入的思考和研究。因此，同学们需要找出除了好奇心这个要素之外的，支撑我们探索、创新的其他要素。比如，通过探索未知，人们可以挑战自己的极限，发现自己的潜力，从而获得成就感和满足感。这种成长和满足感是探索未知的重要动力。对于一些人来说，探索未知是一种精神追求，是对个体生命意义的探索和思考。他们对于未知的探索是由个体对群体的责任、担当所驱动的。综上所述，一个人乐意去探索未知之境，并不仅仅是因为好奇心，还包括对知识的追求、个人成长和满足感的渴望，为人类整体提升生活幸福感的责任心和担当意识，等等。这些因素共同作用，驱使人们勇敢地踏上探索未知的旅程。

在具体写作时，同学们既要承认好奇心的积极作用，又要看到仅仅有好奇心是不够的，而且要找到另外一到两个要素，与好奇心相结合，根据自己的行文思路展开论述。

【周子越／供稿】

（同学们，欢迎将你的作文投寄给我们。地址：山西省太原市第232号邮政信箱；电子邮箱：gzb1zwzk@163.com。我们将择优刊登，快来投稿吧！）