千年传承之儒学散文

中华文明之光

主题阐释

中华文明，以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》为文明源泉，融入儒家、道家、佛教等诸子百家的思想，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明之一。这些典籍中蕴含的思想，放射出中华文明之光，烛照青史。

初为人，不知善恶，故需学。人生开始之时犹如白纸，虽纯净无暇却也是不通道理。百万年前之人，随欲望而行，无羞耻之感：百万年后之人，知荣辱，辨善恶，此为学之力。孔门弟子子张曾言：“执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡？”故，学之一路，必先其善恶仁德为先。

孔子创立的儒学是以仁为核心，是人格塑造提升与知识传授讲解相结合的教育理念。孔子周游列国，先教导弟子如何做人，知善恶，懂礼仪;后教导弟子学知识，通古今，明事理。《论语·述而》记载：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，此观念与当今教育不谋而合，是以仁义道德为基础的教育，重点在于塑造每个人的独特性格，根据每个人的自身天赋教授相应的知识。这就是现在人们常说的因材施教，在个人擅长的领域进行专一的教育，培养专业性人才，让每个人都能找到自己的发光点。充分发挥每个人的能力，做到人尽其力，物尽其用之境界。教育以育人为本，然后知理。在历史的长河中，我们不难发现人性的欲望是极其可怕的，欲望可以使人丧失理智，稍有不慎就会坠入罪恶的深渊，沦为行尸走肉。而儒学则是教人向善，教人如何控制自身欲望，教导人们明白“己所不欲，勿施于人”的道理。在人们的精神世界重重地划上一道道德的底线，在人们将要沦陷时给予警示，劝人回头。而儒学的这种观念也并非一家之谈，墨、道、法等诸子百家亦有与其相似之说。

孔子“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”之理念同样沿用至今，意为让学生在学习中一定要认真思考，在思考过后仍有疑惑时，老师再去给予他启发，过后再让学生思考，从而获得进一步的体会，这样得到的知识才能记忆深刻，对于问题才能有自己独到的见解。问题的答案不是唯一的，而错误的答案也有其存在的意义。仲尼曾言，“吾日三省吾身”，这何尝不是在错误后的一种总结。犯错并不可怕，人生在世，就算是仲尼也避免不了，重要的是犯错后的态度，正所谓，“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

（摘自“瑞文网”2020年11月9日）

赏析

儒学是以仁为核心，以人格塑造提升与知识传授讲解相结合的教育理念。儒学千年以来取其精华、去其糟粕，结合时代特点，顺应历史潮流，从而形成了新一代儒学。但万变不离其宗，仁义道德始终是其不变的宗旨，正因为如此，在当今发达的社会，儒学一样占据着极其重要的位置，对于后世发展有着不可忽视的影响，虽然其中一些观点可能不适合现在的环境，但我们不能否定其存在的价值。儒学的教育观念仍值得我们借鉴与学习。教育以育人为本，育人以扬善惩恶为先。仁义道德仍旧是这个社会的底线。