收藏优美语句，丰富习作内容

语文要素：体会优美生动的语句。

积累并体会优美生动的语句，不仅能提升语言表达能力和写作能力，还能陶冶性情，给我们带来美好的情感体验。云朵老师收到“优美语句收藏馆”库存告急的消息，下面让我们一起到书本里寻找自己喜欢的优美语句，并把它们收藏起来吧。

板块一：收藏优美词语

云朵老师：同学们，优美语句收藏馆需要更多优美生动的词语充盈库存，请大家到书本中寻找吧。

伊诺：老师，我找到了“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的”这几个词语。“乌黑”和“剪刀似的”让我读出了小燕子的外形美，“轻快有力”让我读出了燕子飞行时的姿态美。

云朵老师：优美生动的词语可以让我们产生画面感，帮助我们更好理解文章内容。伊诺同学通过想象画面的方式体会优美词语的方法值得我们学习。

嘉晗：我找到了描写景物的优美词语，如“轻风”“细雨”“柔柳”，这些词语读起来让人感觉春光一片美好。我特别喜欢“轻”“细”“柔”这三个字，觉得作者用词非常准确，春天的风是轻的，雨是细的，柳枝是柔软的。

云朵老师：同学们不仅能找优美生动的词语，还能体会这些词语背后的深意，真棒！

芷馨：“烂漫无比”这个词多美啊，让我感受到了春天的明媚。

梓钧：还有“黄的花”“青的草”“绿的叶”“嫩蓝”，多么鲜艳明媚的颜色。春天就是这样五彩缤纷，让人心情舒畅。

云朵老师：你能从描写颜色的词语中收获好心情，真好。

嘉晗：我还找到了“旷亮无比”这个词，春天的天空多么明朗啊！

伊诺：老师，我还找到一些优美的词语，但是不明白它的意思。

云朵老师：你说说看，是哪一个词语？

伊诺：顺顺溜溜。

云朵老师：你可以从字面上理解，顺，就是指顺滑；溜，就是指柔顺得可以溜下来，这个词就是很顺滑的意思。

嘉晗：老师，我想问问“严丝合缝”是什么意思？

云朵老师：我们还是从字面上理解。严，是紧密的意思；丝，指缝隙；合缝就是闭合的意思。这个词语的意思是衔接得非常紧密，看不出拼凑的痕迹。

伊诺：老师，为什么说瓢虫有“瓷漆似的硬翅”？“瓷漆”是什么？

云朵老师：我们可以用拆字组词法来理解。瓷，就是瓷器；漆，就是油漆，瓷漆就是瓷器外层的涂料，颜色鲜艳，摸起来很光滑。在这里是指瓢虫的硬翅颜色鲜艳，摸起来很光滑。理解词语时，我们可以从字面理解，可以拆字组词，也可以联系上下文。同学们刚才找到的词语都很优美，可以收藏起来哦。

板块二：收藏优美句子

云朵老师：我们刚才不仅收藏了许多优美的词语，还学会了体会这些词语表达的意思。现在让我们继续寻找优美的句子，把我们的收藏馆丰富起来吧。

梓钧：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句话抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点，写出了燕子的外形。

云朵老师：寥寥几笔就勾勒出燕子的外形特点。这样的写法，我们可以用在写人、写动物的文章里。

芷馨：老师，我还找到另外一处描写燕子的句子，“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”，读了这个句子，我的眼前展开出一幅燕子在明媚的春光中飞行的图画，太美了。

嘉晗：这句话里“叽的一声”也写得好，既为这幅飞行图增添了声音美，又让我们真切地感受到燕子的轻快伶俐。

云朵老师：抓住关键词来体会句子，这个方法非常好。

伊诺：我找到描写荷叶的优美句子。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，这句话运用比喻的修辞手法，写出了荷叶多、大、绿的特点。

梓钧：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，这句话运用排比的修辞手法，写出了荷花不同的姿态美。

云朵老师：“饱胀”一词，让你体会到什么？

梓钧：这个花骨朵儿已经快要绽放了。

云朵老师：是的，一个“饱胀”给我们描绘出一朵即将绽放的荷花形象，让我们读出了画面感。

嘉晗：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”，读到这个句子时，我感觉自己也成了一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

云朵老师：此时，作者已经把自己的情感完全融入了这片荷花之中，这样的写法就是情景交融。

嘉晗：老师，我想用这种方法写一个句子，比如写榕树，我这样来写：“我仿佛就是榕树上的一片叶子，穿着绿色的衣裳，站在树枝上”。

云朵老师：嘉晗真会学以致用。现在我们就把这些优美生动的句子都收进收藏馆吧。