苦难，人生的必修课

当下有一个热点问题在网上引起了激烈讨论，那就是老一辈的吃苦教育。他们往往以“我当年……”开头，然后批评“你现在……”，最后收尾于“你还不知足”。长辈们自己吃过苦，所以想让后辈也吃点苦来体验生活的不易。这种行为让我们感到窒息。于是就有人说“现在条件好了，就可以不吃苦了”。但真的如此吗？答案是“不”。

美国大法官约翰·罗伯茨曾在毕业典礼上表示过，苦难是人生必然经历的。这也与我要讨论的不谋而合——吃苦是人生的必修课。

苦难是必修。可经历痛苦毕竟不是一件让人愉悦的事，总会有人想躲，极端点的，像“妈宝男”“妈宝女”，彻底成为一个社会废人。日常点的例子也有，像那些辍学的，躺平的。用母亲经常教育我的一句话来说，就是“现在不吃学习的苦，以后就要吃生活的苦”。由此可知，苦是躲不掉的，即使你现在貌似躲掉了，以后还是会找回来的。这就好比贷款，不能真正解决问题，只能把压力交给将来的自己，是一种预支行为。

那么为什么一定要经历呢？马克思主义将实践认为是检验真理的唯一标准，而苦便也是实践的一环。晋文公重耳在国外颠沛流离了19年，辗转了8个诸侯国，直至62岁才登基做国君。他即位后，励精图治，发展生产，晋国很快就强盛起来。还有大家耳熟能详的苏东坡，一路贬一路写一路吃，不仅文学造诣高，在美食界也有一席之地。他们在苦难中的收获无疑是宝贵的经验，让他们的能力得到充分提升。这就是为什么要经历苦，因为苦是我们成长的必要条件。

也有反驳的声音：经历苦难的人如此之多，也没见人人都成功呀！

这里就要讨论所谓必修课中的“课”了。课，也就是我们当有所学有所得，而上同一堂课，也有成绩好坏之分。“苦”既然是一堂课，自然也有成绩优劣之分。刚刚我所举的例子，重耳“同学”和苏东坡“同学”就是优等生，他们从苦中能归纳和反思，懂得复盘，自然就能脱颖而出了。而大多数人经历苦难后没有思考，得过且过，也就不可能优秀。

那不够优秀怎么办？于是他们自己或他们周围想让他们变好的人便开始了“补课”。比如一高中研学时竟然让学生吃树皮来体验长征的苦难，还有前面提到的长辈推崇的吃苦教育。作家王小波评价，这是莫名其妙找苦吃的行为，与其让他们体验这些以后都不会碰到的苦，倒不如提前了解生活的苦并思考。因为苦难本身并无意义，赋予其价值的是经历苦难的人。如果没有任何收获，“吃苦”教育就完全是一件负收益的行为了。

正如《竹石》中的竹，只有经历了苦难后从中汲取有益的经验，促进自己成长，最终才能“任尔东南西北风”。