材料作文“学习观”导写

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

《荀子·劝学》篇有言：君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。意思是，君子学习，是为了完善自我；小人学习，是为了取悦别人。

当今很多大学生甚至名校生，读书学习只为了以后能进大公司，丰满履历，以便找一个安身立命的工作，温饱而已。

作为一名高中生，你如何看待学习的目的？请结合材料写一篇不少于800字的文章，阐述你的看法。

写作指导

文题由两则材料组成，探讨君子与小人的学习目的。第一则是名言材料，展现了君子和小人两种不同的学习目的，“完善自我”属于一种精神性、指向内生性的学习目的，“取悦他人”是一种功利性的、指向外向性的学习目的。第二则描述了当下大学生的学习现状，强调物质性、功利性的学习目的。对比两则材料，可知许多大学生学习是为了取悦他人，找到好工作，解决生活需求，这与荀子所说的“小人”相符。学习不应仅解决生活问题，而应注重丰富精神活动，通过学习实现自我完善。

任务指向很明确，写作主体是“高中生”，内容是“如何看待学习的目的”。考生可以选择材料一立论：正确认识学习目的，不断自我完善。人生目的为提升心性、磨炼灵魂，学习指向内在成长与生命探索；也可以结合材料二破立结合，以破为主，论证功利性的学习目标是阶段性的、短期的目标，而非人生终极目标。指出其表现、分析其实质、危害，提出见解；也可以结合两则材料发表自己的思考，注意体现逻辑性，避免片面结论。

例文

君子之学

湖南省雅礼·浏阳市第二中学  黎星辉

“学而不思则罔，思而不学则殆。”我国古代圣贤强调学以致用、学思相辅，提倡通过阅读和学习来丰富内涵，提升才智，进而成就一番事业。荀子的“君子之学也，以美其身”更是对此作了深入的诠释。树立正确的学习观，做“志存高远”的君子！让青春之花绽放璀璨光芒！

北大校长蔡元培曾说：“来北大求学的宗旨是做官发财，那这个宗旨就错了，求学的路，就必然走偏了。”作为学生，我们应该追求君子之学，如周总理所言“与胆肝人共识，于无句处读书”。在学习的过程中，解惑明道，完善自我，提升个人修养。

明学习之目的，不做目光短浅的“小人”。回顾历史，古代学子将“万般皆下品，唯有读书高”奉为至理名言，因为他们深信“学而优则仕”。众多学子为了谋求仕途，沉迷于读书，甚至成为书呆子。56岁的范进因“中举而疯”，不就是读书功利主义的牺牲品吗？当下的大学生甚至名校生，同样认为学业有成便可获得他人认可，找到理想工作。殊不知，在愈发注重才学和修养的当今社会，若在竞争中失利，长时间找不到“好”工作，岂非重蹈范进的覆辙？学习的定位若出现偏差，贻误的将是自己的人生。由此可见，学习的目的之一是提升个人修养。

学为修己立身，要做志存高远的“君子”。“君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。”君子之学，旨在通过“博学”，持续反省自我，最终实现智慧通明而无过失。李白的“天生我材必有用”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，周恩来的“为中华之崛起而读书”，毛泽东的“指点江山，激扬文字”……在他们自信满怀、雄心壮志的背后，根本之处在于个人修养充足，然后才会有齐家治国平天下的壮志。

如何明确学习目的，这不应成为读书人的一大难题。朱熹曾说：“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”若将读书的目的仅限于个人生活，“进大公司”“丰满履历”，那么最终也只能拘泥于生活本身。只有在充实精神世界的基础上，将个人追求与时代潮流相契合，与国家的需求同步，方能奏响生命的最强音。

“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”他们是北斗天问团队的工作者，共同追求理想，筑梦星海；他们是中国农业大学的学生，借助书籍的智慧，建设科技小院，实践中探索发展方向；他们是走入乡间的大学生，与村民共同奋斗，实现脱贫攻坚，于实践中寻找脱贫契机。

明目的修己身，走出个人小天地，为“君子之学”。

评点：文章从明确学习目的的必要性、重要性到如何明确学习目的，再阐述学习目的与志存高远的关系，思路清晰，逻辑严密，选用正反实例和名人名言逐层论证，材料丰富，内容充实。采用“引议联结“的方法，从材料中引述、分析，提出观点，结构清晰，论述严谨。

（编辑：王冠婷）