纪录片《民国先生》之竺可桢

竺可桢，浙江人，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国物候学创始人。他领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站。作为浙江大学校长，在抗战烽火中，他率领浙大师生辗转西迁，流亡办学，在极其困难的条件下，使浙大崛起成为有着“东方剑桥”美誉的著名大学。纵观竺可桢的一生，他是我国近代科学家、教育家的一面旗帜，地理学界、气象学界的一代宗师。

人物解读

角度一：严格要求自我。

竺可桢从小就十分喜爱学习，五岁时已能识字千余。父亲把他送进了镇上唯一的一所小学，不久，又聘私塾先生在家启蒙。不到两年，《三字经》《神童诗》《千字文》之类的读本，已远远不能满足竺可桢的求知欲，于是他向同学和乡邻借各种线装书籍来读。

有一天晚上，哥哥竺可材教弟弟写作文，小可桢写了一遍，觉得不好，便重新再写一遍，一遍又一遍地写，直到自己觉得满意了才停笔。待他们上床休息时，公鸡已经打鸣了。嫂子埋怨可材，弟弟还小，不应该对他要求这么严，累坏了身体可怎么办！哥哥辩解说：“哪里是我逼他熬夜呀，是他严格要求自己，写不好不肯睡觉。”

运用示例

人之所以为人，就是除了拥有动物性的“本我”之外，还能追求更加美好的“超我”。“本我”和“超我”经常处于对抗之中，严格要求自我的人，“超我”获胜的次数更多，更能抵御诱惑，更能坚持，从而取得成就。我国著名气象学家竺可桢是这方面的代表人物。他从小就能严格要求自我，一个很生动的事例是：小时候他写作文，感到不满意，就一遍又一遍地改，一直改到了第二天公鸡打鸣。这种严格要求自我的精神让其学问日益精进，终成泰斗。

角度二：教学生“求是”。

1938年11月，浙大西迁到广西宜山时，竺可桢提出以“求是”作为校训。浙大前身是求是书院，“求是”是中国传统文化的精髓。竺可桢在对新生的演讲中说，所谓求是，不是埋头读书或是在实验室做实验，而是要杀身成仁、舍身取义。他强调，求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。而学生们最佩服竺校长的，也是他言行一致的求是。著名生物学家谈家桢曾慨叹：“竺校长之所以能够成为与蔡元培先生齐名的大校长，答案在求是。求是并不是他首创，但是他身体力行地阐释了这两个字的精神。”

运用示例

做人做事最难能可贵的精神就是“实事求是”，我国气象学界的泰斗竺可桢将“求是”上升到“杀身成仁”“舍生取义”的层面。我们几乎可以从一切值得尊敬的人身上看到这四个字。教育，更当从教会学生“实事求是”开始。

角度三：请“马”出山。

竺可桢做浙大校长时决心把中国最好的老师都请到浙大来。他相中了国学大师马一浮。但马一浮这个人脾气古怪，当年蔡元培请他去北大教书，他只用一句“古只有来学，未有往教”就让蔡元培回去了。就是这样怪脾气的老师，竺可桢却很欣赏，亲自登门拜访马一浮，希望他可以到浙大来。

因为是老乡的缘故，马一浮对竺可桢还比较客气，但是他提出了五个条件：第一，所教授的课程不在科目系统之内;第二，学生需上门请业;第三，每周只有一次;第四，时间不超过2小时;第五，不做公开演讲。竺可桢二话没说答应了所有要求，并且还给他安排了当地最好的房子。当时浙江大学只有两辆黄包车，却为马一浮随时待命，假若路途远一点，校长的汽车可随时为之服务。

运用示例

当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，如何对待人才事关重大。有的人说，对人才要在生活上关心，要在思想上交心，还有的人说要谦恭地对待人才，其实这些看法都是不错的，但都没有点出实质，对待人才的要旨在于——真诚。竺可桢院士在建设浙大期间，为了招揽国学大师马一浮不仅亲自登门，而且还允诺校长的汽车随时为他服务，诚意十足。只有用一颗真诚的心吸引人才、凝聚人才、留住人才，才能让人才为其所用。

（编辑：李跃）