动物园里有什么

“哇——”

“拼图！老师带了拼图！”

“难道老师要带我们玩拼图？”

当我拿起特意为这节课准备的拼图，学生们的眼睛一下子就亮了，七嘴八舌地猜测开了。

这是一幅很简单的拼图，只有4块。将它们都贴在黑板上后，我开始了教学：“今天，我们学习用‘拼图法’来创作自己的童话故事。”

童话故事拼图4步法：

1.故事里都有谁？

你要明确故事的主要人物是谁，次要人物又是谁，他们之间发生了什么故事。

2.故事矛盾是什么？

你的主人公遇到了什么问题，促使他去做某个决定？

3.主人公经历了什么？

为了解决问题，主人公经历了怎样的挫折？

4.有怎样的结局？故事的结局是喜还是悲呢？

听了我的讲述，学生们恍然大悟。

“把这4块拼图拼完整，你再下笔写童话故事就会顺利许多。”说完，我又笑着补充了一句，“很多童话故事的开头都是‘很久以前’，我想看到不一样的开头哦。”

话音刚落，调皮的学生已经在哀嚎了：“老师，故事里都可以有谁啊？”

不等我回答，“小热心肠”们已经开始献计献策：“小花、小草、大树、风云雷电……”

嗯，这些确实都可以成为故事的主人公。

“老师，那些都很难写啊——”学生还在哀嚎。

我想了想，说道：“你想想动物园里有什么？选择合适的动物，当做人来写，是不错的选择哟。”