我再也不害怕游泳了（1）

“啦啦啦，啦啦啦……”一直听姐姐说游泳非常有趣，泳池里特别好玩儿，所以我也想试一试，学会游泳。

来到泳池边上，姐姐三下五除二就游到对岸去了。而我呢？还留在原地畏畏缩缩不敢下水。姐姐游了回来，对我说：“弟弟，别害怕，忍一下就会适应了！”我鼓起了勇气，蹑手蹑脚地走到游泳池里。水漫过我的脚脖，漫过我的小腿，漫过我的腰，漫过我的胸脯……一阵寒意突然袭来，我不由自主地打了一个哆嗦，吓得马上三步并作两步，退到了泳池边上。

接着学习憋气了。那种快要死掉的感觉，特别难受，以至于我想放弃学游泳。姐姐给我讲述了憋气的技巧，我才敢小心翼翼再次憋气。我张大嘴巴，深吸一口气，再把头潜入水里，在水中用嘴巴慢慢吐气，等吐剩最后一口气的时候，迅速地把头蹿出水面。这样就真的不会呛水，我兴奋极了，我学会了憋气，也找回了自信。

经过几次不断地练习，身体在水里越来越自在，蛙泳自然游得越来越好，现在我已经爱上游泳了。我和姐姐其实都知道，无论做什么事，只要不惧怕，坚持就一定可以成功！

习作开头交代时间、地点、事件不是很明晰。

姐姐下水的娴熟动作，可以写得更连贯、更具体。比如：先写姐姐走到游泳池边，采用“走、跳、扎”三个动词，描写姐姐下水的动作一气呵成。只有写出了姐姐游泳动作的娴熟，才能突出“我”对姐姐游泳的羡慕，为后面“我”克服下水的恐惧打下基础。

此段最大的问题就是叙述顺序比较混乱。可以尝试这样梳理顺序：先写姐姐教“我”憋气方法，再写“我”下水练习憋气。

文似看山不喜平，如果这里很快学会了憋气，就会让文章显得平淡。此处可以增加憋气练习的细节描写，让学习游泳的过程显得一波三折。

结尾的地方，可以加上“我再也不害怕游泳”的字眼儿，使文章主旨更突出。

文中主要人物是“我”，而不是“姐姐”，所以，只需要写“我”明白了道理即可！